教室|有一种“潜规则”叫班主任调座位，看似简单随意，实则很有讲究学渣

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我们在上小学开始，老师就会为学生安排座位，小学会按照身高给学生安排座位，而后来会发现，老师排座位其实并不简单。

班级是一个集体，有几十名学生，有的学生成绩很好，总是考在班级的前几名，有的学生成绩一般，还有的学生成绩很差，是班级中的学渣。老师在调座位的时候，有的学生之间爱说话打闹，便会分开，有的学生不爱听课，也会被调到后排。

有一种“潜规则”叫班主任调座位，看似简单随意，实则很有讲究！每个老师在班级的管理上都是有自己的方式方法的，在排座位的时候，也是很有讲究的，有的班主任会按照性别进行排座位，高年级的学生很容易出现早恋的情况，早恋会让学生无心去学习，影响成绩，所以老师会让男生和女生分开。

有的高年级的班主任，会将学霸和学渣分开，将成绩好的学霸排在前面，而将成绩差的学渣排在后面，到了高年级后，按成绩来排座位，似乎是去了一些公平性。
小学按照身高来排座位是比较常见的，但其实这对个子比较高的学生来说，并不是很合理，在教室的后面，听课的效果并不是很理想，效率也比较低。

有一种“潜规则”叫班主任调座位，看似平平无奇，其实很有讲究。有的老师也会让成绩好的学生带成绩差的学生，将两个人排在一起，这样一个人督促另一个人学习，希望能够通过这种互补，让差生的成绩能排上去。但是这样排座位，很可能会导致两种情况，一种是差生成绩上去了，另一种是学习成绩好的学生下来了。
班主任在排座位时，其实还是很有难度的，看似简单随意，其中的讲究也是比较多，怎样排座位，还要尽可能的兼顾到每个同学，这样的情况下，家长应该多理解一些。家长的认可和理解，老师会更热爱班级和学生。

老师应重视课堂氛围，多与学生进行课堂互动，让学生有好的听课状态笔者认为，无论老师采取哪种调座位的方式，都会有人坐在后排，而坐在后排的学生，因为距离讲台比较远，所以他们的听课状态可能会差一些，这样老师更应该注重讲课的方式和氛围。

其实上课时间多与学生互动是一种很好的授课方式，不过每节课都是有进度的，如果老师过度的重视互动，很可能让讲课的流程慢下来，老师在提问的时候，可以多提问教室靠后的学生，让他们的注意力能更集中一些，在做题的过程中，老师也可以多在教室中走动，让后排的学生也能更积极的学习。
无论班主任是怎样安排座位的，老师都不能放弃班级的每一个学生，即使成绩差的学生，老师也应该帮助他们提升成绩，而不是放纵他们不管。

班主任排座位，应适当倾听学生的想法，让学生有发言的权利学生是教育的主体，老师也应该适当的了解学生的想法。每个班级都有班规，不过现在的学生都是比较聪明的，特别是高年级的学生，也有自己的想法，班主任在排座位时，不妨也可以听听学生的想法，作为参考。