三、强化美育师资保障
9.配齐配强美育教师 。 通过公开招聘、聘用兼职人员、购买社会服务、与专业机构合作等方式 ， 解决美育教师短缺问题 。 开展高校美育浸润行动 ， 实施艺术教育专业大学生支教计划 ， 加大美育基础薄弱学校帮扶力度 。 高校要明确公共艺术教育管理机构 ， 配备人员从事公共艺术教育教学管理 。 （牵头单位：省教育厅 ， 责任单位：省委编办、省人力资源社会保障厅；完成时限：2025年12月）
10.提高美育教师综合素质 。 以师范认证为抓手 ， 改进艺术师范教育 ， 从源头提升美育教师素质 。 依托高校建立省级美育教师培训基地 ， 分级分类轮训美育教师 。 鼓励积极推荐符合条件的优秀美育教师参评教学名师、齐鲁名师、特级教师等 。 每三年举办一届音乐、美术教师基本功展示活动 。 每年组织开展中小学教师合唱展示活动 。 （牵头单位：省教育厅；完成时限：2022年12月）
11.保障美育教师待遇 。 将美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务、指导参展和走教任务等计入工作量；把学生艺术素质测评结果、参加市级以上教育部门组织的艺术展演成绩、基本功展示成绩视同美育教师教学成果 ， 在参加教学科研工作评定、职务职称晋升评审、绩效工资内部分配等方面 ， 享受与其他学科教师同等待遇 。 保证美育在全省教学成果评定中占有一定比例 。 （牵头单位：省教育厅 ， 责任单位：省人力资源社会保障厅；完成时限：2022年12月）
四、推进美育评价改革
12.深化艺术科目考试改革 。 完善中小学生艺术素质测评制度 ， 将评价结果纳入初、高中学生综合素质评价 。 自2022年秋季学期初中一年级学生开始 ， 将艺术类科目考核纳入中考 ， 依据课程标准设计考试内容 ， 利用现代技术手段促进客观公正评价 ， 采用“过程性评价+专项测试”确定考试成绩 ， 以分数或等级形式呈现 ， 作为考生录取限制条件使用 。 （牵头单位：省教育厅；完成时限：2022年6月）
13.健全教育督导评价制度 。 把学校美育政策措施落实情况、学生艺术素质测评情况和支持学校开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围 。 对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人等 ， 按照有关规定予以问责 。 （牵头单位：省教育厅；完成时限：长期坚持）
五、改善美育办学条件
14.加大美育经费投入 。 各地要调整优化教育支出结构 ， 完善投入机制 ， 统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作 ， 吸引社会捐赠 ， 多渠道筹集学校美育工作资金 。 各学校要根据需要安排专门资金用于美育工作 。 （牵头单位：省教育厅 ， 责任单位：省财政厅；完成时限：长期坚持）
15.改善场地器材建设配备 。 各地要按标准为学校配建美育场地设施 。 通过政府支持、社会共享、校内功能教室改造等多种方式 ， 加强条件薄弱学校美育场地设施建设 。 鼓励有条件的高校与地方共建共享美育场馆 。 建立美育器材补充机制 ， 配齐配好美育教学所需器材设备 。 （牵头单位：省教育厅；完成时限：长期坚持）
16.整合社会美育资源 。 各地要将城市和社区新建文化艺术项目优先建在学校及其周边 ， 推进公共文化项目服务学校美育教学 ， 推动社会公共文化艺术场馆免费或优惠向学生开放 。 鼓励有条件的学校每年组织学生参观一次美术馆、书法馆、博物馆 。 有条件的地方可以通过向社会组织购买服务的方式为学校提供普惠性的美育课后服务 。 （牵头单位：省教育厅、省文化和旅游厅；完成时限：长期坚持）
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