培训主要以技能传递为主，时间则侧重上岗前，通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力、个人能力以及工作能力 。下面是小编为大家准备的班主任岗位培训收获心得体会，希望对大家有帮助 。
班主任岗位培训收获心得体会1
今天上午是_一中的苏老师做的专题报告——《如何当好班主任》，苏老师是一位经验非常丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中，他的班级也是数一数二的 。
苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点：
一、拥有真挚的爱心和高尚的师德
苏老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱 。时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴 。
他提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助 。”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处 。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展 。”
二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力
具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之心 。试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能 。班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用 。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求 。
三、拥有科学的管理思想和育人艺术
对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理 。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力 。
他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来请他一起参加，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了 。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了 。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很高兴了 。
四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念
苏老师曾多次提到全国优秀班主任任_的一些事迹，谈到她自己订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数 。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了_区文化馆图书馆，再后来又成了_首都图书馆的常客 。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中所有的藏书 。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高 。
苏老师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子 。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长如果是医生，就讲讲健康和保健方面的知识;如果是工人，就讲讲工厂中的有关知识和安全措施;如果是农民，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜 。通过这种形式，既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用 。
总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们 。
班主任岗位培训收获心得体会2
今年暑假我有幸参加了聊城市中小学骨干班主任培训，班主任岗位培训收获心得体会 。为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深 。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任 。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质 。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生 。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：
一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育 。
1、班主任要处处以身作则，起表率作用 。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到"认真"二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模 。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象 。
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