2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任 。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的 。良好形象的树立，关键在于平时的言行 。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用 。平时的言行是建立威信的基础 。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展 。
二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等 。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法 。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提 。
2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质 。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用 。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映 。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生 。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作 。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理 。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯 。
3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心 。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油 。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心 。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展 。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态 。
4、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习 。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难 。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重 。
5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长 。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待 。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励 。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚 。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色 。
6、要经常接近学生，做学生的朋友 。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈 。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情 。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长"告状"不要随便得在他人面前给予指责 。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息 。这样，班主任的工作就容易顺利开展 。
7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作 。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦 。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们 。首先要认真找出后进生的"病因"然后对症"下药";第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成 。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法 。后进生的转化工作必将起到良好的效果 。
通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去 。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新 。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任 。
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