12月13日到14日连续两天 ， 与 “双减”相关的两份文件在发布后引起了广泛关注 。 一则是教育部下发的《加强教育移动互联网应用程序管理 推动与“双减”政策衔接》；一则是教育部办公厅、中国科协办公厅发布的《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》 。
这两份文件 ， 前者是对校外机构线上展业监管的加码 ， 后者则是对校内课后服务的加强 。 两份文件相得益彰 ， 可以说是对“双减”工作的强效助力 。
《加强教育移动互联网应用程序管理 推动与“双减”政策衔接》提到了一个重要信息 ， 即“对于提供和传播‘拍照搜题’等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP ， 暂时下线 。 ”而这一消息引起了家长的不安 ， 有声音认为应用市场将下架“拍照搜题”APP 。
但外界对此存在误读 ， 笔者咨询多位业内人士后获知 ， 此前教育部要求所有教育类APP从教育部备案管理平台下线 。 按照政策要求 ， 教育类APP需要在教育部备案管理平台重新申请备案 。 一位从业者告诉笔者 ， “政策要求的‘下线’ ， 是从教育部备案管理平台下线 ， 而非从应用商店下架 。 目前我们正在申请过程中 ， 暂不影响APP的正常使用 。 ”12月15日 ， 笔者在手机应用市场搜索注意到 ， “拍照搜题”类APP依然还在 。
家长的不安可以理解 ， 也正因为此 ， 一些关于“家长辅导孩子写作业而崩溃”的视频才颇有人气 。 而正是由于家长们普遍对“陪写作业之痛”感同身受 ， “拍照搜题”类APP才有了市场 。
易观发布的数据显示 ， 截至今年3月份 ， 头部搜题APP作业帮、小猿搜题的活跃用户量分别达到12997.95万、2854.02万 。 其中 ， 作业帮的渗透率高达62% 。
搜题APP能够大行其道 ， 原因是多方面的 。 首先是相关企业为了扩大用户渗透率 ， 不断提升“用户体验” ， 打着智能应用的旗号 ， 违背了教育本义 ， 破坏了教育规律 。 而这一功能刚好又迎合了部分学生偷懒的天性 ， 迎合了家长帮孩子快速提分的迫切需求 。 但也正因为此 ， 很多搜题APP发挥的并不是提升孩子学习能力的作用 ， 甚至有悖于教育的初衷 。
对企业而言 ， 追求用户渗透率无可厚非 。 但是“授人以鱼不如授人以渔” ， 做教育产品要力求真正助力学生学习能力的提升 ， 而不是一味以“答案”为卖点 。 相关部门理应对其进行规范约束 。
此外 ， 为了配合对校外机构线上展业的监管 ， 学校课后服务也得到了加强 。 此次发布的《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》明确提出 ， 要发挥科协系统资源优势 ， 有效支持学校开展课后服务 ， 充分利用科普资源助推“双减”工作 。
【相关|线上强监管 校内抓落实 将“双减”贯彻到底】值得注意的是 ， 这份文件中还提出 ， 科协组织要配合有关部门规范整治各类传播“伪科学”的校外培训 。
一直以来 ， 校外培训机构鱼龙混杂、培训能力良莠不齐 ， 广大家长可谓防不胜防 。 教育是塑造人的事业 ， 这一特殊的性质决定了培训机构不能仅追求赚钱 ， 更要对教育效果负责 。 但过往 ， 一些培训机构甚至连相应的师资都没有 ， 依靠一些营销套路和自我包装的话术 ， 就敢兜售所谓的教育产品 。
对此 ， 教育部门需要严格监管、正本清源 ， 使教育回归本心 。 相关校外培训机构也要认清现实 ， 不要再围猎家长 ， 而是踏踏实实地用优质教育去吸引用户 ， 如此 ， 才能在教育市场中站稳脚跟 。
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