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▲何天明
07 徐凯文：用中国元素解决青少年心理问题 对于近期因青少年心理问题而频频发生的悲剧事件 ， 前北京大学副教授、精神科主治医师、北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、徕希心理创始人徐凯文进行了深入观察与研究 。 他说 ， 我们的学生不是德智体美劳全面发展 ， 现在是缺德、缺美、缺劳、缺体 ， 这些部分都要补回来 。
那么 ， “德”是什么？我们做了20多年的青少年“良心”研究 ， 提出经常要有良心 ， 包含八个关键词：感恩心、孝敬心、责任心、是非心、恻隐心、羞耻心、宽恕心和诚信心 。 当一个孩子感恩心缺失时 ， 他的空心就严重了 。 如果教育还是功利的应试 ， 就会把孩子逼出病来 ， 这是必须要扭转的 。
如果离开立德树人的教育观 ， 会制造出大量的青少年抑郁和心理健康问题 。 孩子不健康、不快乐 ， 成绩再好又有什么意义？教育改革需要价值回归 。 心理干预 ， 不仅是西方式的方式 ， 更要引进中国文化元素 ， 来解决当下越来越严重的青少年心理健康问题 。
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▲徐凯文
08 对话：国际化特色学校的内涵发展 “国际化特色学校如何在新政规范下做好内涵发展 ， 持续提高竞争力？”多位国际教育行业领军人物展开了“圆桌对话”。
北京新学道教育集团创始人、董事长兼总裁梁勇表示 ， 新政之下 ， 办学者难免焦虑 。 他也曾担心民办教育和国际化学校会遭遇“一刀切” 。 但面对大环境 ， 梁勇认为 ， 教育者需要坚持 ， 坚定 ， 坚守 ， 不断优化自身去符合国家要求 。
威雅学校董事、副总裁袁博则认为 ， 作为新建学校面临更大挑战 。 在多元化教育环境下 ， 学校和监管部门应该像孩子和大家长 ， 彼此倾听声音 ， 相互理解 。
哈佛中心（上海）执行董事、UWC联合创始人、副董事长王颐说 ， 目前我们密切关注政策 ， 希望疫情能够缓解 ， 政策传来利好 ， 让孩子们能够加强国际交流 。 这一切都需要时间来恢复 。 同时王颐表示：“办学过程中我们坚持自身特色 ， 孩子们认同自己的使命 ， 喜爱校内自由的学习氛围 ， 在招生选拔、教学管理、升学规划的过程中都坚持我们一贯的教育理念 。 ”
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▲圆桌对话
为期2天的平行分论坛和工作坊 ， 将全程贯穿一个“新”字 。 专家、学者、校长等共同聚焦职业教育、素质教育、家庭教育等领域 。
平行分论坛
> “新生态·国际职业教育”主题 ， 围绕职业教育高质量发展展开交流；
> “新目标·素质教育拓展”主题 ， 探讨如何做到真正意义上的从“唯分数论”转向服务学生全面发展；
> “新边界·国际教育交流”主题 ， 聚焦未来教育国际化维度；
> “新定义·学校发展与运营创新”主题 ， 聚焦聚焦当前背景下国际化学校的运营管理；
> “新思维·全球胜任力与国际化人才培养”主题 ， 聚焦未来国际化人才培养的目标与方向；
> “新赋能·ISHR教育人才资源峰会” ， 聚焦国际教育人才发展及雇主品牌建设；
> “新未来·早期教育暨家校社论坛”主题 ， 则针对当前新人口政策的背景下 ， 展开对幼儿早期教育生态的新思考 。
工作坊
> “课程融合与建设”板块 ， 探讨国际化课程与国家基础教育融合 ， 高等教育融合 ， 普职融合；
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