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中国科学院院士、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院校长汤涛
这学期 ， 汤涛和理工科技学部教师王玉亮共同开设了一门本科生必修课“常微分方程” 。 这门课除了供应用数学专业的学生修读 ， 也开放给其他专业的学生选修 。 汤涛通常在星期三上两个小时课 ， 在星期五上一个小时课 。
来自统计专业的学生施金泽说：“汤老师很细心 ， 每次讲完一个知识点都会停下来问我们听懂了吗 。 只要有一个人没听懂 ， 他就会再讲一遍 。 ”
作为校长 ， 在忙碌的管理和研究工作中 ， 为何坚持给本科生上课？汤涛回答：“上课是接触学生最好的途径 ， 可以跟学生打成一片 ， 知道学生在想什么、学生在学习上的一些具体问题 。 我觉得作为教师 ， 能够在黑板上演算数学 ， 跟学生交流 ， 是很开心的一件事情 。 ”
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北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院校园
“常微分方程”这门课是数学专业学生的必修课 。 这门课综合了微积分、线性代数等知识 ， 也是微积分的一个很重要的应用 。 “实际上从牛顿力学开始 ， 牛顿就想通过微积分解释很多自然界的现象 。 这门课会体现数学的应用方面 ， 比如弹簧的拉力、降落伞的降落等怎样用数学描述、用数学的公式体现出来 。 ”汤涛说 。
如何学好这门课？汤涛建议学生 ， 第一要学会演算 ， 演算能力很重要 ， 第二要加强对数学的理解和应用 。
这门课由浅入深 ， 一开始学生学得比较轻松 。 但是到后面 ， 尤其是讲到矩阵理论、线性代数等内容时 ， 汤涛会把几门课的内容串在一起讲授 ， 提升了课程的挑战度 。 为此 ， 汤涛鼓励学生多花时间去预习和复习 ， 多做一点儿题目 。 他说：“数学就是这样 ， 如果一个阶段没听懂或者落后进度的话 ， 对后面影响还是挺大的 。 ”
惊喜的是 ， 汤涛发现 ， 北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院的学生很有进取精神 。 “他们敢主动提问题 ， 下课还继续讨论学习 ， 对学习有很强的积极性和主动性 。 ”他说 。
“上课是一件很有意思的事情 ， 我很喜欢教学 。 ”从1990年开始工作 ， 到现在差不多30多年 ， 除了有一两年确实忙得没时间 ， 其他时候汤涛都坚持给学生授课 。
在他看来 ， 一所大学 ， 科研很重要 ， 创新也很重要 ， 但最重要、最核心的工作是教书育人 。
“我们要把课上好 ， 把学生培养好 ， 使学生能够有学习知识的环境 ， 有培养个人兴趣的环境 ， 也有自由发挥的环境 ， 我认为这是大学教育的本质 。 ”汤涛说 。
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作为计算数学领域的专家 ， 汤涛认为 ， 数学是大数据、人工智能等的基础 ， 数学研究可以助推很多重要应用学科的发展 。 所以一方面要推动数学教学水平提升 ， 同时要加强数学专业学生培养 ， 这样也有助于推动学校整体科研发展 。
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