萌芽有话说：早上好啊 ， 这段时间我或多或少都有分享我家俩孩子学科学的点滴 ， 今天继续跟大家聊聊 。
科学不像语文数学英语 ， 启蒙初期可能很多家长都觉得挺难入手的 ， 所以我今天就借由讲座的笔记跟大家捋一捋 ，全程讲座我们也有直播回放 ， 感兴趣的朋友可以直接添加芝芝淘淘 ，申请加入我们的小学生群 ， 就可以观看了 。
别小瞧了科学启蒙
误区不捋清 ， 就很难学得好
我家俩孩子和科学启蒙的结缘也很多年了 。
今年双减后 ， 因为弟弟一直在上的数学课停了 ， 在重新跟孩子捋学习计划的时候 ， 弟弟就兴奋地选了科学这个方向 。
他们俩孩子确实从小就很喜欢这个领域 ， 从我们研发萌小芽早教的时候 ， 里面大量的steam课堂、PBL项目都是我家俩孩子亲自去做的 ， 可以说 ， 他们喜欢科学 ， 我并不是特别意外 。
因为孩子感兴趣 ， 所以就有留意市面上好的资源、书籍和课程 ， 看看能否更好去带孩子入门 ， 后来遇到了网易有道旗下的科学课 ， 试听后觉得无论是理念、上课形式 ， 还是教学方法都很认同 ， 所以就给孩子报名了 。
科学课还挺合适报了名两个孩子一起上的 ， 所以平时我家俩孩子捣鼓起科学实验来 ， 都是互相搭档 ， 特别轻松 。 有一个课程打思维基础 ， 我家孩子逐渐地也在家里玩了更多的科学探索 ， 可以说真的是把科学研究放到了家里 ， 这也是我很想看到的情景 。
后来 ， 在跟有道科学的创始人 ， 也是中科院硕博连读的王猛老师深谈了几次 ， 他帮我梳理了很多家长在家里做科学启蒙的误区 ， 觉得深受启发 ， 就邀请他来我们社群做了分享 。
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我们总好奇科学家是如何培养起来的 ， 实际上追根溯源 ， 就是先帮助孩子把科学思维搭建起来 ， 具体要怎么做呢 ， 听完王老师的分享我们都觉得受益匪浅 。
今天的文章 ， 就是从讲座中摘录的精华内容 ， 相信也会对大家有比较多的启发 。
1
误区一：科学不是主科 ， 花那么多时间学有必要吗？
2
误区二：孩子还小 ， 等上小学高年级才学习也来得及吧？
3
误区三：科学学习 ， 就等于做大量实验吗？
4
误区四：家长不擅长科学 ， 就很难引导孩子学习科学？
5
提问：关于科学课程的学习 ， 有什么建议？
01
科学不是主科
花那么多时间学习真的有必要吗？
很多家长会觉得科学不是语数英这些主科 ， 孩子花时间去学会占用很多时间 ， 也要花精力去做 ， 分散了学习主科的注意力 ， 而且也看不到对升学的帮助有多少 ， 就觉得意义不大 ， 很没有必要 。
但实际上 ， 花时间花精力去学习科学真的是很有必要 。
首先 ， 从小接触、学习科学 ， 能够很好地 帮助孩子提高学习力 。 这种学习力并不是短时间能够看见什么效果的 ， 但对孩子长期的影响是很明显的 。
比如王老师提到了一个例子 ， 是德拉学院八、九年前的一个学生 ， 当时开始上科学课的时候才5岁 ， 现在正读初一 。 也是因为启蒙得早 ， 培养起学科学的兴趣 ， 在成长过程中也一直保持着这种兴趣 ， 今年刚上初一 ， 就开始自学初二的物理了 ， 对物理、化学等知识喜欢的不得了 ， 而且还主动去刷题 。
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这是什么原因呢？其实就是 从小培养了孩子的一种主动的好奇心 ， 孩子对这个领域、这件事情有好奇之后 ， 就自然会去学 ， 而且因为积累了一定的基础 ， 就会有 主场优势：这些内容曾经学过 ， 如今学起来进度自然会比同学快 ， 于是对这些学科就会产生自信心 ， 更愿意去学 ， 而且更容易学好 。
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