03
科学学习 ， 就等于做大量实验吗？
很多人对于科学的印象 ， 可能就是停留在实验室里的研究员做实验等等的画面 ， 就会觉得说 ， 让孩子去学科学 ， 是不是买很多盒子回来让他做就行了？
事实上并非如此 。
对于孩子来说 ，大量的实验并不现实 ， 毕竟不是在专业的实验室里 ， 也不可能每个实验都做 ， 再加上适合小朋友的实验本来就是偏少量的 。
所以我们要回归到最初的问题：让孩子学习科学的目的是什么？目的是希望孩子能够学到东西 ， 首先要 学到知识 ， 然后更重要的是 培养科学思维 ，培养孩子独立思考的能力 。 但为什么要通过实验来去达到这个目的呢？
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其实实验是属于很外化的东西 。 比如说要讲“重力”这个知识点 ， 如果只是单纯地跟孩子们讲重点 ， 就会觉得这概念太抽象了 。 但是要是通过一个简单的教具呢？首先要跟孩子讲清楚重力只会往下不会往上 ， 然后给孩子一个木球和一个钢球 ， 那他就能感受到这两个球拿在手里的感觉是不一样的 ， 这也就能感受到重力了 。
所以动手做实验只是一个外化 ， 只是把孩子引进门的一个“垫脚石” ， 之后在这里面 学到科学知识、培养思维 ， 才是学习科学的重点 。
04
家长不擅长科学 ，
是不是就很难引导孩子学习科学？
很多家长会觉得自己在科学领域并不擅长 ， 甚至说一窍不通 ， 在引导孩子学习科学这件事上就会很困难 。
但在我看来 ， 并不是这样的 。 就像我自己 ， 24K纯文科生 ， 在引导我们家俩孩子学科学的道路上也从不畏难 。 那要怎么做呢？我结合自己的经验和王老师给的分享 ， 给大家几个建议 。
第一 ，书很重要 。 多给孩子买一些有意思的书 ， 不需要买特别高深、晦涩难懂的专业书籍 ， 可以是百科全书或者立体书之类有趣好玩的书 ， 陪着孩子多看多读 ， 营造一个求知的氛围 。
第二 ， 我们做家长的一定要心大一些 ，给到孩子一定程度的放养和信任 ， 不要给孩子太多的限制 ， 这个不让做那个不许弄什么的 。 我觉得只要是家长在旁边监护看护好 ， 能保证孩子安全的情况下 ， 孩子想怎么玩就让他怎么玩 。 因为玩是孩子的天性 ， 所以这点特别重要 。
这也是我们在教育里面说的 learn by doing ， 自己动手 ， 在实践中学 。 而且真正动手去做了 ， 会发现科学是一门海纳百川的学科 ， 不仅有自然科学 ， 还有文史地、社会科学、人文科学等等 ， 就是前面一直说的 ， 能够帮助孩子打开视野 。 而且对于孩子来说 ， 方方面面都去体会过了 ， 以后的发展会有更多的可能性 。
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第三 ，不是所有的东西都需要父母去教 。 比如说家长希望想培养孩子的科学素养 ， 刚开始的时候可以在网上买一些实验的套装 ， 让孩子自己去学 ， 或者自己做点功课 ， 花时间去陪着孩子一起去做实验 ， 共同去探索也是可以的 。
第四 ， 也可以考虑 专业教孩子学科学的机构 ， 让孩子去跟着老师的节奏 ， 从启蒙到进阶 ， 一步步系统地进入到这个领域中来 。
最后 ，父母一定要保持好奇心 。 当我们跟孩子去探索科学领域的时候 ， 千万不要觉得只有自己会科学 ， 才能够教孩子科学 。 如果我们那么早就给自己设限的话 ， 就很难迈出第一步 。 很多时候科学是需要我们和孩子一起体验这个世界的奥妙与美好 ， 去种下这一颗种子 ， 说不定我们也会有童心重新被萌发出来 。
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