近日
厦门市海沧区北附学校
敞开校门
同时开通线上直播
向海沧区各兄弟校和家长开放教学
自2003年北附创办以来
这样的教学开放周每学期举办1次
这已是第36次了
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18年前 ， 教学的开放是一种全新的探索 ， 如今 ， 它已成为北附特有的传统 ， 持续提升北附课堂的教学质量 。
实际上 ， 早在北附诞生初期 ， 这所学校就被赋予了强大的“探索基因”——当初 ， 北附由海沧区政府与北京师范大学联合创办 ， 在办学机制上开启了创新和探索 。 自2011年起 ， 学校在坚持素质教育方面作出了许多有效尝试 。 无论是校内全员运动会的开展、骨干教师的培养机制 ， 还是督导与质量监测中心的创立等等 ， 都是北附在发展道路上的开拓之举 。
借助北师大的优质资源 ， 加上站位前瞻、不断探索 ， 北附一路细作深耕 ， 慢慢摸索出一条自己的成长之路 。
渐渐地 ， 她在探索中悄然壮大
并早已成为北师大基础教育平台上
合作办学的一个样本典范
也影响着海沧区
扩优提质的教育版图
“超级大校”负重前行
日前 ， 随着思齐校区的正式开办 ， 北附的办学版图已自然发展为一校五区 ， 拥有9000多名师生的超大规模 。
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五个校区包括：
未来海岸校区、京口校区、体育中心校区、嵩屿校区、思齐校区 。
因教学质量对生源的持续吸引力 ， 以及二孩政策等多方面因素的影响 ， 这所“超级大校”明年的在校生总数甚至将破万 。
此刻的北附 ， 负重前行 ， 自然产生了一系列亟待解决的现实问题 。 首当其冲的难点 ， 便是如此庞大的规模势必会给学校管理带来的巨大挑战 。
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如何化解矛盾？
为了适应学校的发展需要 ， 海沧将深化与北师大的合作 ， 成立海沧区第一所集团化办学学校——厦门市海沧区北附学校教育集团 ， 在最早“一校一区”基础上拓展“合作环” ， 形成“一校五区”的创新布局 ， 并立足长远 ， 探索建立更广领域、更深层次的合作 。
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什么是集团化办学？
集团化办学
就是实行总校党委领导下的
校区校长责任制
通俗地解释 ， 就是集团化后 ， 除集团总校长外 ， 各校区还配有执行校长 。 一方面 ， 发挥品牌协同、管理规范及资源共享优势 ， 从各个层面对教育资源进行了合理配置 ， 实现优质均衡发展；另一方面 ， 各校区可结合自身校情、学情 ， 以及所在区域特点 ， 制定具体的发展目标 ， 实施精细化管理 。
简言之 ， 就是从“我”到“我们” ， 建构真正的教育共同体；从“输血”到“造血” ， 提升学校核心发展力；从“一面”到“多元” ， 形成特色优质新格局 。
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“历经18年的发展 ， 学校的合作办学已经到了必须深化的阶段 。 针对这次与北师大的深化合作 ， 我们已经反复斟酌 ， 集中讨论了九稿 ， 前后历时一年多 。 ”
北附校长蔡稳良说 ， 18年前 ， 随着改革开放的推进、经济特区的发展 ， 北附在海沧诞生 ， 18年后的今天 ， 正值厦门改革开放40周年 ， 又是十四五规划的开局之年 ， 北附也将在与北师大的深度合作中 ， 优化升级再出发 。
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