理由如下：
你在马路上 ， 但凡看到一个乞丐 ， 小孩子的脚步就有点迈不开了 ， 他会拖住他妈妈尽量慢一点 ， 实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐 。
小孩子很善良 ， 原因是他有爱 ， 他是浸润在爱当中长大的 ， 他是在一个物质丰厚的时代里长大的 ， 这样的人他一定善良 ， 一定有爱心 。
爱心不是空穴来风 ， 爱心是有条件的 。 现在的孩子具备了基础条件 ， 所以他有同情心 ， 他同情弱者 ， 他爱别人 。 所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了 。 因为不同的身世 ， 两代人的道德水准是不同的 。 所以我觉得非常有信心 ， 后面的年轻人他们会越来越好 ， 这一代孩子是有希望的 。 我们做家长的绝对不要辜负了他们 ， 他们都是好孩子 。
当今都市里的孩子现实感非常弱
当今都市中的孩子现实感非常弱也是教育的结果 。 我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了 ， 他们只知道好好学习 。 而我们的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性 ， 除了学习和补课没有其他活动 。 孩子在现代化的电脑世界里生活 ， 现实感很弱 。 他们在虚拟的世界体会到真实感 ， 在真实的世界里有虚拟感 ， 这就是他们的特征 。
比如说现在的中学生都在玩“手办” ， 人数大概比例是1/4 。 什么叫手办？“手办”就是以日本动漫为模板所制作的那些玩偶 。 他一个人跟这些玩偶在玩 ， 有的时候玩偶还带一些色情 ， 一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶 ， 然后就会在虚拟世界里捣鼓真实感 。
他们在网上交流 ， 似乎这个玩偶是一个活人一样 ， 最后他反而在真实世界里有虚拟感 。 两个人在网上聊好了以后准备见面 ， 坐在一起 ， 居然没有话 ， 结果说 ， “我们网上去说吧 ， 再见 。 ”就到网上去说了 。
你跟孩子说不好好学习 ， 将来会过什么什么苦日子 ， 他会跟你说 ， “不可能的 ， 如果到那天我会去死的 。 ”人家连死都不怕还会怕什么？让我们怎么教育？
如果正在读这篇文章的有负责德育的校长 ， 请思考一下：我们现在中小学的德育活动应该做什么？
因为孩子们现实感很弱 ， 学校应该提供这种帮助：模拟法庭 ， 模拟超市 ， 模拟社区……去搞这些东西 。
有一个高中生跟我说 ， 学校请来一个老掉牙的战争年代的老军人跟他们说 ， “我们战争年代如此艰苦 ， 你们这些人到现在满脑子资产阶级思想 ， 天天想着穿名牌 。 ”那个高中生说 ， “老爷爷 ， 你们革命不是为了我们穿名牌 ， 是为了什么呀？”所以我们的德育教育真该动动脑筋了 。 孩子缺什么？你要给他什么？
德育教育是育人 ， 不是灌输某些东西 。 你要把他育成一个健康的人 ， 不然一个没有现实感的人 ， 到后来他的人格会有问题的 。
曾经有一次有个重点中学高中的学生 ， 她带了一个手机给我们看 ， 她说 ， “老师 ， 我们在玩这个东西” ， 我一看吓一跳 。 玩什么？一人割自己一刀 ， 很好玩吗？这种行为我们怎么理解？这就是现实感缺乏的表现 ， 他必须这样才能找到自己真实的存在 。 可惜 ， 我们教育者全然不知 。 我们只知道他的成绩上去了还是下去了 ， 而成绩下来有太多的因素 。 我们一定要了解我们的孩子 ， 这些都是他的内心的一些痛苦点 。
当今的孩子个性化要求非常高
他们还有一个特征 ， 个性化要求非常高 。 我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水 ， 你是沙漠里的一粒沙” ， 现在的孩子是“我来过了 ， 雁过留声 ， 你们怎么可以不知道我来过？”他必须要展现个性 。
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