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▲郭晶晶绘
【康红舒专栏】
我们的教育问题就是局限于校园教学
原创作者|康红舒
一
一直以来 ， 我们都沿袭和习惯于把孩子们关在校园 ， 关进教室 ， 老师在讲台上讲授 ， 学生们在下面听记 。 这种教学方式从小学、初中到高中、大学 ， 好像普适于中国教育 ， 于是习惯并沿用 。
近些年 ， 不少教育人士大力提倡改革 ， 改革学校过于行政化 ， 改革学校过于重智轻育 ， 改革课堂过于满堂灌 ， 改革选拔过于应试化 ， 国家也出台了很多相关政策 ， 取得不小的成效 。
但好像还是没有解决根本问题 ， 问题在哪里呢？
我们看看这么多年教育培养出来的一代又一代的人 ， 看看我们的孩子经过十几年的学校生涯 ， 训练出来些什么 。 普遍的孩子 ， 即使经过小学初中高中十二年的教育 ， 已经到十八岁成人 ， 但却都非常幼稚而不经世事 。他们营养好但身体素质不及以前的孩子 ， 生活不能完全自理 ， 心理没有抗压力 ， 眼里没什么见识 ， 情感也没有体验 。 他们不会甚至抗拒与人交往 ， 更谈不上自然生存和社会基本技能 ， 且性情多自我自私 ， 没有社会感和责任感 。 在他们身上 ， 最多就是学点书本知识 ， 会应付一下试卷考试 ， 而自身呢 ， 并不热爱学习 ， 可以说 ， 除了考试 ， 基本什么都不会 。
这不是我们想要的受过教育孩子的样子 ， 远远不是 。我们的孩子从幼儿园到高中再到大学 ， 基本花费二十年的青春时光 ， 一到社会 ， 常常找不到东西南北；面对工作和人事 ， 常常被撞得鼻青脸肿 。 接受多年的教育之后 ， 他们竟还是小白 ， 要从头学起 ， 无法对接社会和生活 ， 恍如隔离社会啊 。
这是不是应该引起我们深思 。
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▲夏山绘
二
那我们的教育需要培养出什么样的人呢？
孩子是小人 ， 所以正在长大 ， 身心正在完善 ， 通过多年的教育 ， 我们应该培养出身体强健、人格健全、热爱生活的人 。 他们生活能自理自立 ， 能自如与不同的人交往 ， 具有生存能力和人生方向 。
这才是我们的教育要培养出来健全的人 。
所以我们要把孩子当独立的人儿 ， 要给孩子自己慢慢成长的时间和空间 ， 要从小培养良好的习惯和思维 ， 要锻炼孩子生活的能力 ， 要多带孩子见识这个多彩的世界 ， 要带孩子学会与不同年龄和身份的人交往 ， 要把孩子在校园学的知识与社会结合 ， 给他们体验和实践 。
也就是说 ， 孩子的成长需要历练 ， 孩子的学习也需要历练 。
如果孩子一直学习理论 ， 没有动手能力 ， 没有创新思维 ， 没有实践和实证精神 ， 将来也就难以发展为继 。 而且长期的知识学习让孩子形成的口头理论习惯也是有害的 。
譬如练武 ， 先学招式 ， 再进行实战 ， 才能防身和御敌；当兵 ， 先强身、拉练 ， 再学习使用武器 ， 实战演练 ， 才能上战场；学徒 ， 先看先听 ， 紧跟着就要上手实操 ， 才能出师 。
学习也一样 ， 一定要与实践相结合 ， 知识才能真正应用 ， 才能变成孩子的能力 。
【成长|康红舒：我们的教育问题就是局限于校园教学】我们千万不能只一味地重分轻德 ， 牺牲学生的身心发展而培养高分低能的机器 ， 我们的选拔机制更应该关注孩子的全面发展 ， 这样才利于教育向孩子的成长规律践行 。
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