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【李守阔专栏】
新课改视域下的初中学习考试管理（一）
原创作者|李守阔（山东工程职业技术大学在校大学生)
摘 要：新课改视域下的初中学习考试管理分为：一、常规考试管理 ， 二、初中学业水平考试管理 ， 三、考试环境管理 ， 四、考试方式管理 ， 五、考试等级评分设置管理 ， 六、考试纪律管理 ， 七、考试改革管理 。 本文主要介绍常规考试管理以及初中学业水平考试管理的部分内容 。
关键词：新课改 考试管理 试点改革
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一、常规考试管理
（一）常规考试管理一般包括以生本班级学科教师为单位 ， 根据学生所掌握不同知识水平和知识能力的实际状况为依据 ， 所科学定性地进行笔试考试同实践考试 。
（二）以年级生本教研处依据各生本班级学科教师对本生本班学生知识水平、知识能力的实际状况为依据 ， 所组织的定性、定量的学期期中考试 。
（三）以校级为单位所组织的各级教研员同生本教师依据各年级学生在生本班的实际知识水平同知识能力所设计的定性、定量的学期期末考试 。
二、初中学业水平考试管理
初中学业水平考试管理以市教育局为统筹 ， 各县（区）教育局组织安排各校学业水平考试与具体考试实践场地有序进行 ， 根据各学校依据学生自身知识水平与知识能力自我掌握程度实际情况制定材料上报区教育局 ， 由生本科任老师同学校教研人员参与设计生本考试 ， 生本笔试考场因要同实践操作考场同步进行考试 ， 为方便学业水平考试的协调性与便利性 ， 需尽量在本学校或适用场地进行 ， 生本教师同相关教研人员除参与设计生本笔试考试 ， 还要参与设计校内校外实践操作考试场地 ， 提供需要哪类校外实践场地 ， 并上报区教育局 ， 经区教育局与市教育局相关部门人员协调 ， 根据各学校所设计的生本考试材料分别设置不同时间、不同地点的相应生本实践操作的学业水平考试环境 。
（一）学业水平考试管理
初中学业水平考试评价测量笔试材料以及相关生本学科对应设计的校内外实践操作考试场地 ， 经相关生本学科教师教研人员整理上报区教育局相关部门批复安排正式实施初中学业水平考试 。
1.分数占比管理
新课改后的初中学业水平考试管理就是要进行人才智能评价 ， 经学生自我需求：
（1）降低倾向文科的学生对于数学考试的分数占比 ， 提高文科生对于文科的分数占比 。
（2）降低理科生对于语文考试的分数占比 ， 提高理科生对于理科的分数占比 ， 使倾向文科的文科生掌握一系列实用的以及相关自身学科领域的数学应用计算知识 ， 使倾向理科的理科生掌握一系列实用的用于口头表达、沟通能力、语境逻辑思维分析以及应用写作等相关语文的基础知识及知识能力 。
（3）对于文理交叉生则进行分数平均占比 ， 并进行相应的文理生本深度考试 。
【李守阔|李守阔：新课改视域下的初中学习考试管理（一）】2.学业水平考试基础科目配置管理
新课改视域下的基础科目配置为语文＋数学两大学科 ， 语文作为我国基础教育的基础学科 ， 承载着我国五千年来的语言文化、传统文化、现代文学文化及历史文化 ， 既是我国五千年来传统智慧的结晶 ， 又集结着我国古代文化、近代文学以及现代文学乃至世界文学的文化内涵 ， 是充满丰富和多彩的基础文化课程 。
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