所以 ， 要评价一个人是不是礼貌行车 ， 唯一的办法就是靠过程数据 。 什么叫过程数据？我们提前告诉驾驶员 ， 现在要采集数据 ， 每辆车都安装行车记录仪 ， 过两周或者两个月把采集到的数据交给人工智能去计算 ， 最后得出驾驶员在礼貌行车上的等级水平 。
5G、云储存、AI三大技术的出现和发展 ， 让获取过程数据完全成为可能 。 这样 ， 对品格、道德的评价 ， 能通过过程数据解决 ， 从而解决“有分无德”的问题 。
2014年的高考新政提出“两依据一参考” ， 把综合素质评价信息作为人才选拔的参考 。
七年过去了 ， 实现参考了吗？为什么做不到参考呢？
北京中学、人大附中、北京十一学校 ， 不同的学校考试方式不一样 ， 数据也不一样 ， 不可比的数据就成不了证据 。 而成不了证据的数据其实就是一堆乱码 。
证据来自哪里？来自大数据 ， 这就是e评价 。
当每一个学生高中三年上课和做作业 ， 都有技术采集的数据 ， 其实某种程度上 ， 高考都可以取消 ， 只要分析数据就行 。 当然 ， 在目前还只是一种设想 ， 但我们可以沿着这个方向去探索 。
让每个学生都有一个个人的数据库 ， 而且这些数据是可比的 。 到那时候 ， 高考就是分析一下数据 ， 结合学生的兴趣 ， 匹配学校和专业 。
最后我想讲 ，评价是教育专业化最后的堡垒 ， 中国人好评 ， 但是不会评 ， 不专业 ， 不重证据 ， 不重逻辑 。
关于创新人才培养 ， 首先需要创新评价 ， 如果评价没有创新 ， 评价方式、评价目标、评价技术没有创新 ， 那创新人才培养又是一句口号 。
? 未来学校如何办？这所学校从评价中找到源头活水的力量
? 避免学生“假装学习” ， 从设计一张评价表开始
? 中小学校“破五唯” ， 《义务教育质量评价指南》解决了什么问题？
作者 |崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所所长）
来源| 中小学老师参考
责编| 三石
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