教育|查收这份避坑指南,更好读懂儿童早期教育!


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让孩子在3岁前上各类早教班、参与各种培训班 , 是否真的能在孩子大脑发育高峰期对孩子智能进行充分开发 , 让孩子赢在起跑线上呢?
我们如何认识科学的早期教育呢?早期教育的核心是什么?在家如何做早教 , 家长应重点关注孩子哪些能力的发展?
北京市妇女联合会主办、北京市家庭教育研究会承办的北京市家庭教育指导服务2021年“新蕊云课堂”系列讲座第9期(总第47期)特别邀请了著名心理学家、中科院心理所超常儿童研究中心主任施建农做客直播间 , 解答早期教育中家长最关心的问题 , 共同揭开早期教育的秘密 。

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本次活动通过北京市社区家长学校线上课堂、新浪等平台和微信群同步直播 。 当日直播活动火爆 , 且受到了大家的持续关注 。 如果你错过了直播 , 赶快来看一看我们整理的干货内容吧 。
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Q1:早期教育的概念是什么?
说到早期教育 , 我们要先了解教育是什么 , 如果我们对更根本的教育都没有理解清楚 , 就去谈早期教育 , 有点本末倒置了 。
教育是一个有目的、有计划、系统性、科学性的工程 。

  • 目的性: 教育的目的在于我想让我的孩子 , 我们的下一代成为什么样的人 。
  • 计划性: 除了目的 , 教育还要有一定的计划性 , 是有目的、有计划的育人行为 。
  • 系统性: 十年树木、百年树人 , 人的成长是一个复杂而漫长的过程 , 是一项系统的工程 。
  • 科学性: 教育讲究科学性 , 科学的教育更能取得比较理想的结果 。
而早期教育 , 重点在于对早期的理解 。
通常提到早期教育 , 我们就会想到我们人生的早期 , 比如0~6岁这个阶段 , 这是我们经常谈到的早期教育的一个年龄段 。
但实际上这是一个比较狭义的早期教育 , 仅仅理解成对生命早期所进行的有目的、有系统、有计划的科学的一个培养过程 。
实际上人的心理发展是有阶段性的 , 心理不同方面的发展也有先有后 。
例如 , 当新生命来到这个世界上 , 可能先是肢体动作的发展 , 然后是语言的发展 , 最后是思维的发展 , 这之间可能还伴随着情感等各方面的发展 。
所以广义上的早期教育应该这样来理解 , 就是 在心理或者行为发展某一个阶段的早期所进行的一系列有目的、有计划、系统性、科学性的培养 。
当然我们今天可能讨论更多的还是讲0~3岁 , 或者0~6岁这样一个在生命早期所进行的人才培养 。

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Q2:开展这种早期教育的重要作用和意义是什么?
生命早期是神经网络构建的非常关键的时期 。
我们的大脑神经系统有很多的神经突触 , 这些神经突触把神经元与神经元之间连接起来 , 形成神经网络 。 神经网络对日后我们接收和处理各种外界信息起着重要作用 。
在生命早期 , 30个月前后 , 生命体为了适应外界环境 , 为未来做充足的准备 , 大脑的神经突触会大量增长 , 大概到3岁 , 人体神经系统中神经突触数量是最多的 。

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随着时间推移 , 当大脑发现很多神经突触是暂时不需要的 , 便会把这些不需要的神经突触减掉 。 所以在3~6岁这个时间段 , 神经突触的数量是急剧下降的 。

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