教育|查收这份避坑指南，更好读懂儿童早期教育！社会性|孩子|指南|神经|的发展

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让孩子在3岁前上各类早教班、参与各种培训班，是否真的能在孩子大脑发育高峰期对孩子智能进行充分开发，让孩子赢在起跑线上呢？
我们如何认识科学的早期教育呢？早期教育的核心是什么？在家如何做早教，家长应重点关注孩子哪些能力的发展？
北京市妇女联合会主办、北京市家庭教育研究会承办的北京市家庭教育指导服务2021年“新蕊云课堂”系列讲座第9期（总第47期）特别邀请了著名心理学家、中科院心理所超常儿童研究中心主任施建农做客直播间，解答早期教育中家长最关心的问题，共同揭开早期教育的秘密。

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本次活动通过北京市社区家长学校线上课堂、新浪等平台和微信群同步直播。当日直播活动火爆，且受到了大家的持续关注。如果你错过了直播，赶快来看一看我们整理的干货内容吧。
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Q1：早期教育的概念是什么？
说到早期教育，我们要先了解教育是什么，如果我们对更根本的教育都没有理解清楚，就去谈早期教育，有点本末倒置了。
教育是一个有目的、有计划、系统性、科学性的工程。

目的性：教育的目的在于我想让我的孩子，我们的下一代成为什么样的人。
计划性：除了目的，教育还要有一定的计划性，是有目的、有计划的育人行为。
系统性：十年树木、百年树人，人的成长是一个复杂而漫长的过程，是一项系统的工程。
科学性：教育讲究科学性，科学的教育更能取得比较理想的结果。

而早期教育，重点在于对早期的理解。
通常提到早期教育，我们就会想到我们人生的早期，比如0~6岁这个阶段，这是我们经常谈到的早期教育的一个年龄段。
但实际上这是一个比较狭义的早期教育，仅仅理解成对生命早期所进行的有目的、有系统、有计划的科学的一个培养过程。
实际上人的心理发展是有阶段性的，心理不同方面的发展也有先有后。
例如，当新生命来到这个世界上，可能先是肢体动作的发展，然后是语言的发展，最后是思维的发展，这之间可能还伴随着情感等各方面的发展。
所以广义上的早期教育应该这样来理解，就是在心理或者行为发展某一个阶段的早期所进行的一系列有目的、有计划、系统性、科学性的培养。
当然我们今天可能讨论更多的还是讲0~3岁，或者0~6岁这样一个在生命早期所进行的人才培养。

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Q2：开展这种早期教育的重要作用和意义是什么？
生命早期是神经网络构建的非常关键的时期。
我们的大脑神经系统有很多的神经突触，这些神经突触把神经元与神经元之间连接起来，形成神经网络。神经网络对日后我们接收和处理各种外界信息起着重要作用。
在生命早期， 30个月前后，生命体为了适应外界环境，为未来做充足的准备，大脑的神经突触会大量增长，大概到3岁，人体神经系统中神经突触数量是最多的。