【素养|整省推进学生创新素养培育，山东将解决偏才怪才等升学通道问题】齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 巩悦悦
近日，山东省教育厅印发《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》（简称《意见》），并于12月29日召开“新时代学生创新素养培育体系建设”新闻通气会。
齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员了解到，该《意见》聚焦创新素养培养，关注学生终身发展。将依托高校优势学科，组建一批省级创新人才培育学院，建立健全与创新学校、中小学创新素养培育基地等的对接机制，有效解决拔尖创新人才、超常儿童、偏才怪才等的升学通道问题。
鼓励有条件的中小学
开发十二年一贯制创新素养课程
《意见》明确各学段重点目标和领域。比如，学前教育阶段以激发创新兴趣为主，注重培养想象力，保护好奇心；小学阶段注重养成学生广泛学习的兴趣；初中阶段以培养创新思维习惯为主，初步培养创新实践能力；高中阶段以培养创新志趣为主，逐步完善创新人格；高等教育阶段以发展学生的创新实践能力为主，注重培养开拓创新的精神、自主创新的能力、坚韧不拔的毅力。
为了实现这一目标，山东省教育厅在《意见》中明确，鼓励有条件的中小学开发十二年一贯制创新素养课程和“大学—中学”贯通课程。注重挖掘利用学科课程中的创新要素，高度重视科学、实验、信息科技（编程）、综合实践活动等课程的实施。支持有条件的学校整合精简课程，开发多样化选修课程，满足学生个性学习需要。
鼓励学生大胆假设
鼓励教师大胆质疑
《意见》还指出，要将课堂作为主渠道，优化教学方式，使学习成为一种创造性体验的过程。以学生学习为中心、以创新性思维训练为重点积极倡导问题式教学、情景式教学、任务式教学、探究式教学、主题式教学、跨学科教学等教学方式。坚持教学民主，充分尊重学生个性差异，鼓励学生大胆假设、审慎求证。
充分尊重基层的首创精神，建立健全鼓励学校特色办学、教师教学创新的有效机制以及宽容试验失败的容错纠错机制。倡导百家争鸣、尊重学术的开放文化，鼓励敢为人先、勇于冒尖、大胆质疑的创新举动。
组建山东省学生创新素养培育联盟，每年遴选一批省级创新素养培育基地和教学改革实验区、实验校，发挥示范效应。依托高水平特色高中建设一批创新学校或创新班，对在学生创新素养测评中表现优异的学生进行重点关注、专门培育。
依托高校优势学科，组建一批省级创新人才培育学院，建立健全与创新学校、中小学创新素养培育基地等的对接机制，有效解决拔尖创新人才、超常儿童、偏才怪才等的升学通道问题。
在各类选拔性考试中
学校要增加考察创新素养
《意见》特别强调，要积极引导和支持多元主体参与学生创新素养培育工作，促进学校资源、家庭资源、社会资源有机整合、优势互补，构建教育行政部门、教科研机构、行业企业、社区、学校和家庭协同互动的学生创新素养培育格局。
发挥学校龙头作用，通过多种途径帮助家长树立全面发展的科学育人观，摒弃唯分数论的错误观念。引导家长支持孩子体验大自然和参与劳动，鼓励生活中的小发现和小发明。充分发挥家长的职业优势和专业特长，推动家长和教师共同开发实施综合主题类、项目化校本课程。
说到这里，山东省教科院院长申培轩特别指出，现在社会不鼓励家长帮助孩子批改作业，但在孩子创新素养培育方面，家长的陪伴不能缺失。
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