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【张云鹰专栏】
我在《易经》里找到了办学的灵魂
——传统文化与学校管理《易经》之卦象教育启示
原创作者|张云鹰（ 深圳市宝安区海旺学校校长）
本文为张云鹰校长原创投稿 ， 首发“ 名师说（ID:mingshishuo）”， 校长传媒获得原创作者授权发布
《易经》是人类最早智慧的结晶 ， 它汇聚着光辉灿烂的华夏民族文化给人们带来诸多的启示与思考 ， 同时易经也是一部以取象于自然现象与自然规律并比类于社会规则的哲学著作 ， 可以通过卦的象、数、理掌握人类固有的社会属性 ， 指导人们在不同结构及不同属性的团队管理中起着积极作用 。
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乾卦与坤卦 ， 团队建设的启发
孔子“序卦传”提出了“有天地然后万物生焉” ， 反映了大自然万物发生的前提与顺序 ， 依此论证将乾坤两卦放在众卦之首的合理性 。 乾坤两卦寓意天与地 ， 自然没有孰先孰后 ， 二者是同生同灭的既对立又统一的两个卦 ， 之所以将乾卦放首位 ， 旨在以阳为刚健、主导 ， 坤为顺从、辅助 ， 并不是时间上的先后顺序 。
乾卦卦辞为“元、亨、利、贞” ， 它说明了凡事均“有序”的自然与社会规则 。 任何人、单位乃至任何工作项目都应有四个重要环节 。 当然 ， 我们的学校管理工作也应遵循这一规则 。 这里 ， 首当其冲的是“元” ， 想要开端良好 ， 首先要确定团队或工作目标 ， 以及可实施方案 。 在实施过程中要有“亨通”之道 ， 对于任何阻碍团队建设或工作进展的负面因素 ， 要尽力排除 。 最终要坚守“元、亨、利”的成功 ， 做到善始善终 。
在团队建设与管理过程中 ， 有序的人与事至关重要 ， 要让各个岗位的职员在其位谋其政 ， 杜绝上下级越位 ， 避免闻风言事的现象发生 。 乾卦中的六个爻均为龙 ， 将睿智、守德、守位、积极等优秀品质均融通于龙 。 我们可以把团队管理对象与龙相对应 ， 组建、培养一支优秀的群龙团队 。 在管理中 ， 要求初爻者韬光养晦 ， 潜心学习（潜龙勿用）；二爻（忠诚干部）德才兼备 ， 中正且与九五相应 ， 要有“大人”的风度能能力（利见大人）；要求三爻（预备干部）谦虚谨慎 ， 戒骄戒躁（终日乾乾）；要求四爻（副职或幕僚）具备承载精神与能力 ， 更要高调做事且低调做人（或跃或渊）；最高统帅能飞龙在天更要避免亢龙现象的发生（亢龙有悔） 。 要求大家均能各就其位 ， 各司其职 ， 以龙的德行与修养自强不息 。 优秀的群龙团队则不需要任何人的鞭策和惩戒而达到“群龙无需首”的状态 ， 是团队管理的极致状态（群龙无首吉） 。
身为校长 ， 在教育管理中 ， 我将《乾》卦解读为教师成长的节奏 。 《乾》卦指出：君子始终如一的精神是“天行健 ， 君子以自强不息” 。 如何让教师精神“自强不息 ， 健行不已” ， 体会“乾”卦的含义 ， 有助于规划好职业发展之路 。
第一步“初九 ， 潜龙勿用 。 ”古指0到19岁的人为“一条潜藏的龙” 。 喻指刚走上教师岗位的人 ， 虽具备了较系统的理论知识 ， 但职业还未“入格” ， 只能以名师为镜 ， 以前辈为鉴 ， 默默无闻地潜下心来塑成教师“雏形” 。
第二步“九二 ， 见龙在田 。 ”古指19到29岁 ， 人的才华逐渐浮出水面 ， 初出茅庐 ， 崭露头角 。 年轻教师经历了10年的适应、磨砺 ， 将理论知识与教学实践有机结合 。 “立德树人”的教育种子在心中萌芽 。 不少教师在教材解读、资源利用、构课方式上“亮点频出” ， 名师逐步产生 。
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