一堂好的职教课必须突出"能力目标"，一门好的职教课程必定有明确的任务，在教师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解决问题的能力，练出"自学的能力"，学到"相关知识"，获得实际成果 。今天小编在这里整理了一些人教版一年级下册数学总复习教案2021模板，我们一起来看看吧!
人教版一年级下册数学总复习教案2021模板1
教学目标：
1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重 。学习简单的比较物体重量的方法 。
2、能力目标：通过游戏、实物的操作，学习比较的方法 。
3、情感目标：通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣 。
教学重点：
通过观察或体验得出物体的轻与重 。
教学难点：
通过亲身体验得出物体的轻与重 。
教学过程：
一、情景导入
猜物体的轻与重
师：小朋友，今天你们带来了好多好玩的玩具，那让老师看看有哪些啊?
生：小汽车、变形金刚等 。
师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)
师：今天我们就来研究一下轻与重的关系 。
板书：轻与重
二、探究新知
(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重
师：现在让我看一下，小巧和小胖在干什么?
生：玩跷跷板 。
师：你们看一下，谁重谁轻呢?为什么?
生：肯定是小胖重，小巧轻 。小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，肯定是小胖比小巧重 。
师：你们这是用什么方法比较得出的?
生：看 。
师：你们真聪明，有些物体可以仔细观察比较，用眼睛就可以观察得出物体的轻与重 。
(二)用手掂的方法比较物体的轻与重 。
出示小亚手拿气球和苹果的图片 。
师：你现在能告诉我们小亚手中的物体，哪个重、哪个轻吗?
生：气球轻，苹果重 。
师：好，现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)
生：右手重，左手的轻 。
师：到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?
生：可以用手掂一掂的方法 。
师：好，请一位小朋友上来试一试 。
师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、试一试，哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候，大的轻、小的重) 。
师：你们的答案和上面的小朋友答案一样吗? 师：现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗?
小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻 。
人教版一年级下册数学总复习教案2021模板2
一、教材简析：
本单元教学平移、旋转和轴对称的相关内容，例1教学认识图形的平移、在方格纸上将图形平移;例2认识图形的旋转;例3在方格纸上将图形旋转90°;例4认识轴对称图形及其对称轴;例5在方格纸上补全一个简单的轴对称图形 。通过学习进一步认识图形的平移及旋转以及认识轴对称图形及其对称轴，发展学生的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础 。
二、学情分析：
学生在三年级已经这是初步认识了生活中的平移和旋转现象以及轴对称图形的初步认识 。学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴，还知道长方形、正方形都是轴对称图形 。在三年级(上册)学生初步感知了生活中常见的旋转现象 。
三、教学要求：
1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°;进一步认识轴对称及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形 。
2.使学生经历从平移、旋转、轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积累一些图形变换的经验，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转、轴对称的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念 。
3.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形变化的兴趣 。
四、教学关键：
1.教学图形的平移时，要将着力点放在确定平移的距离上 。
2.从学生熟悉的生活实例出发，引导学生通过观察、比较和交流，充分感知图形旋转的基本特征，初步建立图形旋转的概念，为进一步探索在方格纸上把简单的图形旋转90°打下坚实的基础 。
推荐阅读
- 北京国考核酸检测报告是纸质版还是电子版？
- 宣传版 2021海南社保医保办事指南有奖征集
- 心驰神往造句心驰神往怎么造句
- 困难造句子一年级 困难造句子精选
- aabc式的词语有哪些一年级 一年级aabc式的词语列述
- 一年级数学下册公开课教案设计 一年级下数学公开课教案设计文案
- 北京国考核酸检测报告一定要纸质版吗？
- 枪版为什么叫枪版，有枪版是什么意思
- 称骨算命表2017新版
- 北京国考核酸检测报告电子版可以吗？