第一个周 ， 我们主要是跟着本班老师一起进行 ， 协助她们完成一些基本的保育工作 。从早餐后帮幼儿收拾餐具、擦桌子 ， 再到洗两遍餐具和幼儿喝水的口杯 ， 老师都带着我们进行 。这期间 ， 我也注意到幼儿园十分注重卫生健康 ， 不仅在洗餐具时加入强力洗洁剂 ， 同时必须用干毛巾将洗过的餐具和口杯擦干 ， 之后再次放入消毒柜进行消毒 。其实这是一个很容易被忽视的环节 ， 但是老师并没有马虎 ， 而是严格按照这些程序来进行 ， 久而久之不仅有利于幼儿的身体健康 ， 也在无形中让教师养成了良好的卫生生活习惯 ， 以便更好的教育孩子 。期间 ， 我们还每天坚持扫地拖地、消毒 ， 用消毒水擦拭教具学具 ， 擦拭栏杆和鞋柜 ， 所有干下来也要花费一个上午的时间 ， 可知幼儿园教师的确很辛苦 ， 可是为了孩子 ， 这些都是有必要并且不可马虎的 。我想今后倘若进入幼儿园工作我也是要这样严格要求自己的 。
其次 ， 在午餐时间 ， 饭菜主要还是由老师帮忙盛饭给孩子 ， 教师要求孩子安静进餐 ， 不掉饭 ， 养成良好的进餐卫生习惯 ， 日积月累 ， 孩子也渐渐养成了好习惯 ， 能很好很快的吃饭 。我注意到 ， 在用餐期间 ， 教师都在为幼儿营造一种良好的用餐氛围 ， 而不是很尴尬低沉的气氛 ， 这有利于幼儿对营养的吸收 。
午睡的时候 ， 班级都安排好了主班和配班老师 ， 而这一次 ， 我们非常感谢老师 ， 他们很多的是考虑到我们的休息以及我们手头上要做的事情 ， 因此没有安排我们跟班守午睡 。在午睡期间 ， 老师都会悉心检查每个孩子的身体状况 ， 看是否有发烧等出现 。午睡起来 ， 我们主要是帮忙一些孩子整理床铺 。很多孩子都可以自行穿衣叠被 ， 只存在少数小组小朋友需要老师的帮忙 ， 这样就可大大的锻炼幼儿的自主动手能力和自理能力 。午睡过后 ， 教师也会安排用消毒水清洁卧室 ， 这些严谨的保育工作 ， 无疑都是为了很好的保障孩子的身心健康 ， 为孩子营造好的成长环境 。
两个周的保育工作干下来 ， 就是一个字来形容 ， “累” ， 大到幼儿在幼儿园的日常学具和教具需要清洗消毒 ， 小到幼儿的日常起居 ， 教师需要提醒幼儿饮水 ， 需要提醒幼儿如厕和吃药 ， 还需维持秩序 ， 让幼儿养成良好的生活习惯 ， 不与同学互相推挤 ， 爱护弱小同学 。这些都需要教师亲力亲为 ， 悉心教导 ， 而这些无非都是为了很好地保障幼儿的身体健康 ， 让他们远离病菌 。其实我们完全可以马虎些 ， 可是这对我们是一种历练 ， 把孩子当做自己的孩子 ， 才能真正尽心尽力为他们提供一个良好的学习成长环境 。也许以后我们每天都要面对这样繁琐的事情 ， 也许每天都还是会很累 ， 但是我会坚持 ， 只有能吃苦才能做好自己的本分事 ， 如此也才能不断在这些日常琐事中历练自己的耐心 ， 从每一件小事做起 ， 今后才能在日积月累中完善自己 。
三、蒙氏教学工作
这次我们见习都分在蒙氏班级 ， 所以早上所看的幼儿学习都为蒙氏教学 ， 而其中又多以幼儿自行进行工作为主 ， 教师只是在一旁进行适时的指导 。一直观察下来 ， 每天在晨间分享阅读之后 ， 教师都会为小朋友分配今日的工作 。在此之间 ， 还贯穿了平时对幼儿尊重他人 ， 自觉维护上课秩序的习惯培养 。教师一般都是先让比较安静的孩子先去工作 。两周下来 ， 我总结出 ， 大班孩子一般以做数学为主 ， 这在我中涉及到了一个幼小衔接的问题 ， 教师要求大班孩子多做数学主要是因为下半年他们就要进入小学 ， 多做数学有助于为今后的小学学习打下基础 ， 这是一种很好的学习方法 ， 也充分考虑到了大班孩子的需要 。
中小班的孩子 ， 主要以他们的兴趣为主 ， 做自己想做的工作 ， 其中也穿插了一些简单的加减乘除四则运算的作业题 。我看到过其中几个小组女生则做了像茶艺这样的程序性工作 ， 不仅学会了如何沏茶 ， 也学会了一些生活中常规性的程序工作 。还有些孩子则是做针线活 ， 按照老师画好的勾线图缝 。这些工作不仅可以锻炼幼儿手指小肌肉 ， 同时也可以让幼儿学会很多日常生活中的小东西 ， 从小养成独立自主的生活习惯 ， 对今后的发展有大大的好处 。这次我注意到 ， 有些儿童进行的是主体工作 ， 例如有一个孩子是根据本星期的音乐活动《地球爷爷生病了》用气球做了一个地球仪 ， 他们将纸一张一张裁好后贴在气球在 ， 等晾干一天后有将纸张表面全部上蓝色的颜料 ， 这样又等晾干一天后便开始将剪好的七大洲轮廓按照地球仪上的位置贴在蓝色颜料表面 ， 这样一个地球仪便完成了 。做这个地球仪总共用了一个星期的时间 。这在幼儿教育中应该算是个案周主题活动 。这样不仅让幼儿体验到了自己动手做地球仪的乐趣 ， 又让幼儿在自己动手的过程中更形象地学习到了地理位置 。为以后学习地理打下了一定的基础 。
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