4、默读第二小节 ， 想：谁向我们唱歌?谁和我们说话?(花儿、小溪)老师板书这两个词 。
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了 ， 所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺 。看到小溪哗哗地流淌 ， 就觉得是在唱歌 ， 在和自己说话 。
5、齐读最后一小节 。问：“快乐的时光”指什么?(六·一儿童节)在这欢乐的节日里 ， 少年儿童尽情地唱啊、跳啊 ， 和老师一起度过这美好的时光 。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情 。
以上三小节贯穿一条线——快乐 。读课文时一定要表达出这种感情 。男生读第一小节 ， 女生读第二小节 ， 全班齐读最后一小节 。
6、学习第三小节 ， 畅谈自己的理想
小声读第三小节 ， 看看有几句话?每句所表达的是什么样的感情?(1.感激之情;2.报答之情 。)老师板书后问：为什么要感谢祖国?(党和祖国就像妈妈一样 ， 哺育着少年儿童幸福成长 ， 没有祖国妈妈的培养、爱护 ， 就没有今天的幸福生活 。)怎样报答祖国呢?齐读第二句 。这一句里把少年儿童比作什么?(小鸟)“羽毛丰满”是什么意思?(小鸟的羽毛长大 ， 长全才能飞得高 ， 飞得远 。本课的意思是：学好知识 ， 掌握本领 。)小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔 。少年儿童的成长靠什么?(靠祖国的培养 ， 更要靠自己的努力学习 ， 增长知识 ， 长大才能为祖国服务 。)
7、说说每小节的主要意思是什么?
(①通过对美丽景物的描写 ， 表达了少年儿童的快乐心情 。②通过对花儿和小溪的描写 ， 表达了少年儿童的喜悦心情 。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养 。④少年儿童在节日里尽情地欢乐 。)
四、巩固延伸
1.我们每一个同学都有自己美好的理想 ， 说一说你的理想是什么?分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领?这些本领你现在还没有 ， 应该怎么办呢?
再请两个同学分别读第三小节 ， 要读出感激之情和报答之情 。
2.老师小结：我们应该从现在开始 ， 认真学好建设祖国的本领 ， 长大把祖国建设得更加美好 。
3.齐读全文 ， 要读出感情 。
4、发现生活 ， 分享快乐：
师：听出来了 ， 也看出来了 ， 你们现在的心情一定很愉快 。
师：可爱的孩子们 ， 我们每个人都有自己的幸福和快乐 。当我们感到快乐时 ， 别忘记身边亲爱的小伙伴 。回忆一下 ， 班里哪位同学还有烦恼没解决 ， 还有困难等待你的帮助 ， 你愿意对他说什么?是祝福 ， 是鼓励?写在这张美丽的卡片上 ， 加上你的一颗爱心送给他 。相信这小小的卡片也会为他带去快乐! (学生活动 ， 写一句话 ， 送卡片 。)
师：谁愿意和大家分享你的快乐?(指名读卡片上的话 。)
5、“我是艺术家”
同学们 ， 老师你们带来的这个礼物非常神奇 ， 它不但读起来好听 ， 而且唱起来也非常好听 ， 想听吗? 让我们一起看着诗歌 ， 来听! 同学们 ， 除了用歌声来表达我们节日的喜悦外 ， 你还想用什么方式来表达节日的快乐呢? (学生回答自己喜欢的方式)同学们真是一个“小艺术家” ， 那好 ， 下面就让我们在优美的音乐声中 ， 用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画(可以到黑板上画也可以在下面画) ， 可以读 ， 可以唱 ， 可以跳 。
6、“我爱我的祖国”
同学们 ， “每逢佳节倍思亲” ， 在这样快乐的节日里 ， 我想起了一个朋友 ， 他的名字叫三毛 ， 我们一起来看一看他的遭遇(多媒体展示《三毛流浪记》片断)
今天我们能过上快乐幸福的生活 ， 你有没有想过是谁送给我们的呢?(学生回答)
师：对 ， 是祖国妈妈 。是我们的祖国给了我们幸福的生活 。没有祖国妈妈的培养、爱护 ， 就没有今天的幸福生活 。那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话 。(学生畅谈理想)
刚才同学们都谈出了自己的理想 ， 希望同学们珍惜今天的幸福生活 ， 好好学习 ， 长大报效祖国 。在快乐的节日里 ， 百花盛开 ， 一切都显得生机勃勃 。这正像你们 ， 亲爱的孩子们 ， 老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大!
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