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一年级语文猜字谜教案设计 一年级语文教案免费设计五篇指导模板

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编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程 。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的 。下面小编给大家带来关于小学语文一年级教案 ， 方便大家学习 。
小学语文一年级教案1
《比尾巴》教案
【教学目标】
1、认识12个生字 。
【一年级语文猜字谜教案设计 一年级语文教案免费设计五篇指导模板】2、通过学习课文 ， 是学生了解一些动物尾巴的特点 。
3、指导学生读好问句的语气 ， 并能正确流利地朗读课文 ， 背诵课文 。
【教学重点】
指导学生认识本课生字 ， 并在此基础上读好课文 。

【教学难点】
读好本课出现的问句 。
【教学过程】
一、导入
游戏导入(指尾巴) 。人没有尾巴 ， 可是有好多动物有尾巴 ， 谁来说说哪些动物有尾巴?
今天 ， 森林里有好多动物聚到一起 ， 他们要举行一个特殊的比赛?你们猜他们要比什么?(板书：比尾巴)
读了课题 ， 你想知道什么?(谁;比什么;结果)
二、初读课文

学习1、3小节
过渡：书上P83也就有答案 ， 读的时候注意读准字音 。
1、有谁来参加比赛了?哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字?其他同学听他的发音正确洪亮吗?猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀 。
带音指名读 。不带音读 。全班读 。
2、谁能把选手的名字完整的播报一遍 ， 说时用上有有还有)
3、全班齐说 。
三、细读理解
过渡：运动员们就要入场了 ， 谁愿意做小领队把运动员带入场 。(放音乐 ， 学生贴小动物图片 。)
比赛就要开始了 ， 想不想当评委?现在我宣布：我是这次比赛的主裁判 ， 请各位评委保持安静 。我来宣布第一个比赛项目 ， 他们要比什么呢?
出示：谁的尾巴长?
1、这是什么句?范读 ， 学生读 。这只是其中一个项目 ， 还有五个呢?谁愿意接着宣布?

随机处理：长──短
一把：还有什么能用一把?弯弯：
扁扁：
2、谁能把这六个项目完整的播报一遍 。其他同学做手势 。
3、学习2、4小节
过渡：比赛进行了一段时间 ， 评委们看看比赛结果怎么样?快读读 。
那位评委先来播报比赛结果?边播报边贴上比赛结果 。(学生贴)
师生：指黑板;生生：看书;分组
四、拓展
1、其他小动物也来参加比赛了 ， 如果你认识他就大声喊出它的名字 。
2、用谁的尾巴像什么说一句话 。
3、也可说说其他动物 。
4、用谁的尾巴怎么样提问 ， 并做出相应的回答 。
小学语文一年级教案2
《小猴子下山》教案
第一课时
教学目标：
1、读准本课8个生字的音 。认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字 。
2、看懂图意 ， 读通课文 ， 初步了解课文内容 。
教学重点：
1、读准本课的生字及词语 。
2、读通课文 ， 对照插图初步了解课文内容 。
教学难点：
一、以图导言激趣：
教师板画一座小山 ， 在小山上贴上一只小猴子图片 。教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢?学生回答后教师板书课题：13、小猴子下山 。教师接着说：“一天小猴子下山找东西吃 ， 在路上它都经过了什么地方 ， 它看见许多好吃的东西 ， 它是怎么做的呢?我们一起来学习课文内容 。
二、初读课文 ， 认识生字 。
1、借助汉语拼音 ， 注意把句子读通顺 。
2、再读课文 ， 边读边标出自然段和标画出生字和会认的字 。
3、自己把标出的生字和会认的字 ， 多读几遍 。
4、同桌同学互读生字和会认字 。
5、抽读生字单片 ， 采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音 。
6、做识字游戏调动学生识字的积极性 。
三、图文对照 ， 初步了解课文内容 。
1、指名分段读课文 ， 其他同学听听读音是否正确?
2、再请同学读课文 ， 通过学生的读你知道了什么?
3、出示四幅插图 ， 请同学说说每幅图的意思 。
4、根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段 。

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