六、自主实践
找一找 ， 在自己认识的汉字中 ， 还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的?把它们写出来 ， 教教其他小朋友 ， 并一起比较它们的音、形、义有什么不同 。
人教版语文一年级下册教案5
《小溪笑了》教案
第一课时
教学目标：
1、认识15个生字 ， 会写7个生字 。
2、流利地背诵课文 。
3、读认生字 ， 利用分析法和联想法记忆生字 。
4、体会小溪变化的原因 ， 增强学生的环保意思 。
教学重点：掌握7个生字的音、形、意 。
教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系 。
教学准备：生字卡片、投影器 。
教学方法：自学、探究、合作 。
教学过程：
一、导语：
同学们 ， 昨天我们都被春天的景色迷住了 ， 就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑 ， 小溪也在笑 ， 它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文 。
二、学习生字 。
1、请学生们试读课文 ， 找出文中不认识的字 。
着往医生仔细都
溪扔屑猪些臭病
2、请学生根据拼音试读这些生字 ， 然后老师订正 。
3、结合上述情况 ， 指出应注意的生字 。
着、都、病、
4、跟老师认读这些生字 ， 特别注意刚才指出的几个 。
5、学生练习读 。
6、检查 。老师点同学认出所出示的生字卡片 ， 并及时订正 。
7、你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们 。
8、进行自学 ， 你用什么方法记住字形 。注意对难字指导 。
9、学生练习写 ， 教师具体指导 。
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容 。
2、流利地背诵课文 。
3、理解课文内容 ， 有感情地读课文 。
4、体会小溪变化的原因 ， 增强学生的环保意思 。
教学重点：理解课文内容 ， 有感情地读课文 。
教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系 。
教学过程：
一、导语
1、上节课我们已经掌握了课文的生字 ， 这节课我们来学习课文 。
2、理解课文内容 。
3、学生观看灯片投影 ， 说说这四幅图的情景 。
图一、一条河水清清的小溪 ， 正唱着歌快乐的流向远方 。
图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾 ， 溪水变得黑黑的 。
图三、动物们聚在一起商量解决的办法 。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾 。
图四、小溪又唱着动听的歌流向远方 。
这几幅额头画是本篇课文所反映的内容 。请同学们试读课文 ， 想想小溪开始是怎样?
4、请同学们读第一段 ， 你认为在读第一段时应该怎么读?(高兴的心情)
5、分小组读 ， 看哪组读得 ，
6、小溪后来变成了什么样的了?是什么原因?
(小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾)
7、这部分应该怎么样读?(读出不满)
8、读到这里 ， 你心里有什么感受?请说说 。
9、那怎么样才能变回原样呢?(先找原因 ， 再治理)
10、动物们怎么样做?
11、结果怎样?
12、让我们带着高兴的心情来读这一段 。学生试读这一部分 。
三、有感情地朗读课文 。
分小组进行朗读比赛 。评出优胜者 ， 进行鼓励 。
四、学完这篇课文 ， 你想对身边的小朋友们说些什么样?
(鼓励学生发言)
五、全文小结：
本文主要写小溪前后变化 ， 旨起我们思索——这是什么原因?原来是动物们不保护环境造成的 。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的 。想一想 ， 你见到的有哪些 ， 请同学们说一说 ， 看谁说得好 。
【2021年人教版一年级语文上册教案 2021人教版一年级语文下册教案新课标】
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