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语文人教版一年级语文上册教案全册 语文人教版一年级上册语文教案新课标免费设计四篇( 二 )

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六、指导写字
指导学生在《写字》本上写字 。
小学一年级语文教案2
《平平搭积木》教案
【教学目标】
1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字 。认识新偏旁“双人旁” 。
2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句 。
3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人 。
4、培养积极主动的学习态度 。
【教学重难点】
认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理 。
【课前准备】
积木，多媒体课件，生字卡 。
【教学时间】
二课时
【语文人教版一年级语文上册教案全册 语文人教版一年级上册语文教案新课标免费设计四篇】第一课时
一、谈话激趣，揭示课题
认识“平、搭”
1、小朋友喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说 。
2、出示课件，有位小朋友正在搭积木，你们瞧!齐读“搭积木” 。
3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读 。
4、这位小朋友就叫平平，出示“平平” 。大家叫叫他，跟他打声招呼 。
5、这就是今天我们学习的课文，齐读课题：平平搭积木 。
二、初读课文，整体感知
读课文，要求：读准字音，读通句子，用自己熟悉的符号标出本课的生字词 。想一想读懂了哪些，还有哪些词句不懂 。
三、读准字音，再读句段
1、读准字音 。
(1)读准前后鼻音的生字：间、很、平 。
学生自由拼读，对比分析字音 。
学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子” 。
“平平还要搭很多很多的房子，给大家住 。”
反馈，交流：说说你发现了什么 。
(2)读准轻声音节：呢、啊 。指名读 。
学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住 。”说一说：你要提醒大家注意什么?
(3)小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习 。
游戏：猜字 。背着某一个同学指定一个字，然后让他面对所有的字猜，“是不是_字?”直到猜对为止 。
2、精读句段 。
过渡：小朋友真棒!一下子就记住了这些字宝宝的名字 。如果老师把它们放到句中，你还叫得出它们的名字吗?咱们一起来试一试 。
(1)“平平，平平，这些房子给谁住?”
指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的?
指导看图：看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想，平时奶奶是怎样和你说话的?
自由朗读 。指名朗读 。
(2)“平平，平平，还有一间呢?
还有一间啊，给没有房子的人住 。”
指名读 。想一想，这两句话是谁说的?
教师进行不同语气的范读 。(一种是陈述的语气，另一种是疑问的、喜悦的语气)学生选择评议 。
男女分角色赛读 。
(3)“平平还要搭很多很多的房子，给大家住 。”
平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子 。出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住 。指导朗读 。(啊，平平搭了那么多房子 。平平真热心 。)这下子哪些人有房子住了?(爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……)
3、朗读全文 。
四、自主识字
过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务──把生字宝宝送回家(识字袋)
1、小组合作学习 。小组长拿出识字袋和字卡，组织讨论：每个生字用什么办法识记，分别把它们送回自己的家 。
2、全班交流 。
五、写字指导
1、让学生先观察两个字“业、平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化 。
2、教师范写 。(引导学生注意“业”的笔顺;先写中间两竖，再写两边的点、撇 。注意“本”字的'撇、捺张开的角度要大，以保持字体的平稳 。
3、学生书空，描红、练写 。
第二课时
一、复习巩固
1、谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小建筑师，建设美丽的家园吗?
我们知道，造房子之前都要先选材料 。瞧!老师这儿的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就属于你了 。
2、选材料(复习生字词：这些、都、搭、平时、住、没有、很多、四间房子)
3、多媒体演示：用学生所选的材料搭成形态各异的建筑物 。
4、看画面，练习用“啊、呢”说话 。
如：啊!这房子真美!工人叔叔真能干!
这房子给谁住呢?这房子用来干什么呢?

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