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人教版一年级语文下册教案及反思 人教版语文一年级下册教案五篇老师版2021

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教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研 。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高 。下面小编给大家带来关于人教版语文一年级下册教案，方便大家学习 。
人教版语文一年级下册教案1
《棉花姑娘》教案
一、教学目标：
1、认识姑、娘等七个生字 。会写只、星等6个字 。
2、分角色朗读课文，读好请求的语气 。
3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫 。
二、教学准备：精美的课件
三、教学时间：2课时

四、教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友，瞧，今天，赵老师带来了什么?(棉花)仔细看，棉花什么样的?
2、你们知道，这雪白的棉花都能做些什么吗?
3、点击，出现题目 。(齐读)
二、细读、感悟
1、第一自然段
(1)棉花姑娘老远就听到了你们的声音，可是今天，他不能来了，怎么回事?让我们一起去看看吧!(看课件)

(2)小朋友，棉花姑娘怎么了?(指说)
是呀，她心里多难受呀!你能试着读出她伤心、难过的样子吗?(自读)
(3)指读 。
2、第二自然段
(1)可怜的棉花姑娘被可恶的蚜虫咬得遍体鳞伤、疼痛难忍，这可怎么办?这时，一抬头，看，谁来了?(指说)棉花姑娘们，你们有什么话，有什么请求快点告诉燕子姐姐吧!(指说)
(2)你们在请求燕子姐姐，那一定能读好这句!(指读)
(3)听，燕子姐姐怎么说的?(听配音)
棉花姑娘们，燕子的话，你们听明白了吗?(指说)
燕子姐姐帮不上忙，感到很抱歉，你能读好他的话吗?(指读)
(4)现在，你愿意分角色读好他们的对话吗?(同桌练练)鼓励学生加上动作 。
3、自学3、4自然段

(1)燕子姐姐不好意思地飞走了，棉花姑娘眼看叶子上的蚜虫越来越多，难受极了，他还会请谁来看病呢?(下面在小组长的带领下，从3、4自然段中任选你们最喜欢的一段，进行分角色朗读)
(2)小组自读3、4自然段，师参与学习 。
(3)小组汇报，师生随时注意点评 。
(4)现在，想把2、3、4段分角色演下来吗?(找几位)其他小朋友边看，边思考这项练习 。会做哪道就做哪道 。(指说)
4、第五自然段
(1)小朋友，燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘捉身上的害虫，这可怎么办呀?棉花姑娘身上的伤口更多了，疼得呜呜的哭起来，谁来救救她呀?只见，一群圆圆的小虫飞来了，看，是谁呀?(齐说)
(2)小朋友都认识他，棉花姑娘认识吗?(指说)谁还想惊奇得问问?
(3)你能做这可爱的小虫向棉花姑娘介绍一下自己吗?(指说)多了不起的小虫呀!能把蚜虫消灭得干干净净!你能读好他的话吗?(指读)
5、第六自然段
(1)大家看，在七星瓢虫的医治下，这时的棉花姑娘怎么样了?(指说)
(2)谁愿意读读最后一段?(指读)你为什么这么高兴?(指说)
(3)是呀，棉花姑娘的病终于好了，正为他高兴呢!谁还为他高兴?(指读)(配上点音乐，齐读)
(5)如果能高兴得背下来就好了，(指生试背)
(6)拓展练习：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________
雪白雪白的棉花雪白雪白的________
三、通读全文，扩展练习
1、通读全文 。
2、想想，生活中，你还知道谁会捉害虫?
人教版语文一年级下册教案2
《丑小鸭》教案
教学目标：《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文，其第一课时的预设目标主要有以下三点 。
1.认识14个生字，会写12个生字，理解暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负等词的意思 。
2.能正确、流利地朗读课文 。
3.知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处 。
教学过程：
一、看图猜故事，引出课题，了解作者
1.出示卡通人物形象图，猜童话故事书名 。
2.《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，哪些同学读过?知道故事的作者是谁吗?
(学生介绍安徒生，课件出示相关内容 。)
二、初读课文，整体感知，学习字词
1.这个故事很有意思，读起来会更感人 。让我们一起认真地来读一读吧!
出示初读要求：
(1)读准生字，想办法记住字形 。
(2)正确朗读课文，难读的句子多读几遍 。
(3)说说读懂了什么，还有什么问题 。
2.交流 。
(1)认读生字，记字形 。
(2)理解词语 。
◆暖烘烘：换词理解──暖洋洋 。
◆归类理解词语，注意他们的异同 。
芦苇

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