教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性 。下面小编给大家带来关于人教版一年级语文下册教案，方便大家学习 。
人教版一年级语文下册教案1
《春到梅花山》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁 。理解由生字组成的词语 。
3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然 。
教学重点：
学会本课10个生字;能有感情地朗读课文 。紧扣文中的词句，把观察、想象、朗读结合起来 。
教学难点：
让学生感悟意境美和语音美培养其语感 。
教学准备：
课件
一、导入课题
通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，她给小池塘带来了五彩的世界 。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山带来了什么呢?
二、揭示目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、学会本课生字，认识多音字和4个偏旁，理解由生字组成的词语 。
三、先学后教流程
(一)字词学习
1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音 。B、和同桌比赛读读，谁更棒! (时间三分钟左右)
2.自学(或者合作学)
a.学生自由读 b.小组合作读
3.反馈点拨
a.抽读生字卡片 。
b、指名读，开火车读，齐读 。
【人教版一年级语文下册教案及反思 一年级人教版语文下册教案四篇设计教案】c.口头组词、扩词 。
(二)初读课文
1.自学导航
A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字 。
B、和同桌比赛读读，谁更棒!
(时间三分钟左右)
2.自学(或者合作学)
3.反馈点拨
a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利 。评议、正音 。
b、师生比赛读课文
(三)生字教学
1.自学导航
读一读，认一认，想一想，下列生字(寒，还，尽，挨，片)该怎么记住，怎样写才好看 。
(时间3分钟，完成任务不说话请举手 。)
2.自学(或者合作学)
3.反馈点拨
观察一下生字表中的这5个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观?
(四)学习小结(对照目标)
四、当堂训练(本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题)
1、组词 。
空( )不( )尺( )
寒( )还( )尽( )
2、说话 。
用“欢乐”说一句话 。
人教版一年级语文下册教案2
《姓氏歌》教案
教学目标：
1、能正确朗读课文，背诵课文 。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁 。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词 。
教学过程：
一、初读课文，初步感知 。
1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音 。
2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读 。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、_的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??
4、做课本上的问答游戏 。
二、熟读词语、认识生字、会写生字 。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么” 。(加粗字体是书本上要求必须认识的字)
2、老师教读，请学生上台来教读 。
3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来 。看谁反应最快 。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学
上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中 。
(笔顺歌：先横后竖，先撇后捺;从上到下，从左到右;先中间，后两边;先外后里再封口 。)
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框 。
6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍 。
7、全班一起齐读课文 。
三、课堂练习 。
根据课文内容填空 。
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