5、学习生字 。
(1)(课件出示：生字田字格课件：)
表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准：平舌音“虽”，翘舌音“差、仇”，前鼻音“胆、件” 。
(2)学生写生字 。
A、识记生字
你是如何识记这些字的?
(1)形声字构字规律识字：胆理骂仇倍
(2)熟字比较 。如：麦一表兔一鬼奇一夺着一差
(3)组词扩展：虽然一件文件付钱付出
B、链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内评价书写 。
C、小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字 。
D、依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导 。
“表”——上面的竖压住竖中线，下面别漏掉一撇 。
“鬼”——第六笔的撇从口中而出，第七笔是竖折弯勾，第八笔是撇折 。
“虽”的第八笔是提 。
E、学生针对易错的生字再次练写 。
F、展示学生作品 。
6、同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识 。
三、再读课文，理清顺序 。
1、轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义 。(用生字卡片检查)(课件出示)
噩梦：做内容恐怖的梦，并引起焦虑恐惧为主要表现的睡眠障碍 。
监督：察看并加以管理 。
发誓：庄严地说出表示决心的话 。
冤家：一般指仇人，或者死对头的意思 。
耿耿于怀：有心事的样子 。不能忘怀，牵萦于心 。
时髦：新颖符合时势潮流 。
2、指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容?(课件出示)
第一部分(1自然段)表弟小沙胆小，什么都怕，尤其是怕剃头 。
第二部分(2~6自然段)老剃头师傅给小沙剃头的情况 。
第三部分(7~18自然段)“我”给小沙剃头的经过 。
(板书：小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过)
四、课堂小结：
通过本节课的学习，我们认识了10个会认的字，会写了12个字，了解了“我”给小沙剃头的过程，下节课我们继续研究 。
第二课时
【课时目标】
1、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感 。
2、展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处 。
【教学过程】
一、复习旧课，导入新课
1、指名朗读生字、新词 。(课件出示)
剃头执木尺否则骂人仇人习惯受刑厘米
摸耳朵表弟胆小鬼理发眼神差付钱双倍虽然一件
2、谈话导入：
通过上一课的学习，我们了解了“我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的 。
二、朗读课文，重点感悟
1、自由读文，看看剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?从文中找出来，和同学交流 。
(1)剃头师傅给小沙剃头的过程：(课件出示)
“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头 。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样 。”
老师傅剃头，小沙的感受是?(跟受刑一样 。)为什么会这样?
预设：因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头 。
预设：老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑 。(板书：害人精：小沙吃尽苦头受刑一样)
(2)“我”是怎样给小沙剃头的?(课件出示)
“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发 。”
“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练 。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米 。”
“我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮 。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田 。”
2、“我”和剃头师傅谁剃得好?
预设：当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱” 。
预设：而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样 。”
(板书：剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼)
3、“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?
预设：在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服 。
推荐阅读
- win2008配置要求 原来win2008版本有这么多
- 2021下半年河北省中小学教师资格笔试退费说明
- 小学生手抄报制作技巧入门 做手抄报应该注意哪些事项？
- 手机简历模板表格下载，简历手机版免费下载模板
- 小学生学籍号怎么查询，初中学生学籍号怎么查询
- 梦到出殡的场面原版周公解梦，做梦梦到出殡的场面
- 2022广州花都区公办小学招生计划表 2020年花都区小学招生
- 侠盗猎车手圣安地列斯秘籍 侠盗猎车手圣安地列斯秘籍大全(完整版
- 驱动精灵在线版怎么用,驱动精灵完全版
- win10显卡驱动怎么换成老版本 超全的操作详情在这里