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2021年一年级上册语文书人教版 一年级2021年上册语文教案模板设计( 三 )

生活百科心情


3.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情 。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气 。
4.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣 。
5.学生分小组练习朗读 。
6.全班开展比赛，看谁读课文最有感情 。
8.学生分小组练习朗读 。
9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情 。
第二课时
三、品读领悟
每年的六月一日，是少年儿童兴的日子，是你们的节日 。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵 。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情 。
1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情 。
2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情 。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节 。
3.第一小节写了哪些景物?画在书上(小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳)学生边回答，老师边板书 。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方?(花园，草地)这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样?(戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳)老师板书：鲜艳、美丽 。让学生说这两个词的意思 。接着问：少年儿童像什么?(一朵朵美丽的鲜花 。)
齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情?(通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情 。
4、默读第二小节，想：谁向我们唱歌?谁和我们说话?(花儿、小溪)老师板书这两个词 。
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺 。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话 。
5、齐读最后一小节 。问：“快乐的时光”指什么?(六·一儿童节)在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光 。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情 。
以上三小节贯穿一条线——快乐 。读课文时一定要表达出这种感情 。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节 。
6、学习第三小节，畅谈自己的理想
小声读第三小节，看看有几句话?每句所表达的是什么样的感情?(1.感激之情;2.报答之情 。)老师板书后问：为什么要感谢祖国?(党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活 。)怎样报答祖国呢?齐读第二句 。这一句里把少年儿童比作什么?(小鸟)“羽毛丰满”是什么意思?(小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远 。本课的意思是：学好知识，掌握本领 。)小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔 。少年儿童的成长靠什么?(靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务 。)
7、说说每小节的主要意思是什么?
(①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情 。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情 。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养 。④少年儿童在节日里尽情地欢乐 。)
四、巩固延伸
1.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么?分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领?这些本领你现在还没有，应该怎么办呢?
再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情 。
2.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好 。
3.齐读全文，要读出感情 。
4、发现生活，分享快乐：
师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快 。
师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐 。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴 。回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么?是祝福，是鼓励?写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他 。相信这小小的卡片也会为他带去快乐! (学生活动，写一句话，送卡片 。)
师：谁愿意和大家分享你的快乐?(指名读卡片上的话 。)
5、“我是艺术家”
同学们，老师你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗? 让我们一起看着诗歌，来听! 同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的快乐呢? (学生回答自己喜欢的方式)同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画(可以到黑板上画也可以在下面画)，可以读，可以唱，可以跳 。

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