传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解 。有了教案教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了 。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义 。下面小编给大家带来关于一年级上册语文教案，方便大家学习 。
一年级上册语文教案1
教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字 。
2、认读5个生字，培养认字的多种途径 。
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语 。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感 。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌 。
6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣 。
7、学习正确运用音序查字法查字典 。
重点、难点
1、复习巩固所学汉字 。
2、学会正确运用音序查字法查字典 。
教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字 。
2、认读5个生字，积累词语 。
教具准备
生字卡片
教学过程
一、我的发现
1、认读形近字 。
a、教师出示生字卡片，请学生认读 。
生字卡片：令今乌鸟广厂
b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律 。
c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔 。
d、教师出示另一组生字卡片，学生认读 。
生字卡片：日白田目电旦旧由甲申
e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律 。
f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔 。
g、反复认读这两组生字卡片 。
h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法 。
i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗?
2、我会认 。
a、反复朗读“我会认”中的汉字 。
b、想一想用什么办法能够记住这五个字?
c、拓展练习：
给“口”字加两笔，能变成 。
二、日积月累
1、我会读 。
a、出示词语卡片 。
b、学生自由练读 。
c、采用多种形式检查读 。
【2021年一年级上册语文书人教版 一年级2021年上册语文教案模板设计】2、我会连 。
a、出示汉字卡片，认读生字 。
b、出示音节卡片，认读音节 。
引导学生区别声母：z------zh c------ch;
c、连线 。
d、检查连线情况 。
一年级上册语文教案2
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感 。
2、能用音序查字法正确地查字典 。
教具准备
字典、小黑板、中国地形图 。
教学过程
一、读读背背
1、借助拼音朗读儿歌 。
注意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng)
2、再读儿歌 。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色?
3、在地图上指出这些地名的位置 。
4、这时，你有什么体会呢?
5、再次练习朗读儿歌，试着背下来 。
6、小组合作练习背诵 。
7、展示背诵效果 。
二、展示台 。
1、识字加油站 。
a、说说你喜欢读的课外书的名字 。
b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流 。
c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字 。
2、比比谁最快 。
a、复习26个汉语拼音字母 。
b、练习找页数 。
c、学习音序查字法 。
(1)老师认真指导“宽”的查字过程 。
(2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼” 。
第三课时
教学目标
1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯 。
2、在交际中训练学生的倾听能力 。
教具准备
1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节 。
2、准备小礼品 。
教学过程
一、激趣导入
播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么快乐?
二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学交流交流 。
三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?
1、小组讨论 。
2、派代表进行班级汇报 。
3、小组汇报，全班交流 。
评议哪一小组提议好而且可行 。
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