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2021年北师大版一年级语文老师教案( 三 )

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(4)全班同学我们一起读一读 。
三、入情入镜，熟读背诵 。
1.学习第一句
(1)孩子们，春姑娘来了，带来了阵阵春雨 。那同学们这场春雨是大雨还是细雨呢?
(2)你怎么知道的是细雨的?/你从哪个词知道的?(沙沙响)
(3)是啊，“沙沙响”(贴词卡)表示的是春雨的声音，细雨洒在房檐上的声音，那我们读的时候应该怎样读?(轻轻的)
你来试一试，谁能读的更好?
(4)春雨轻轻的，细细的，女生们来读一读，这句话 (沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上)
(5)春雨轻轻的下着，我们一起再来感受下春姑娘轻轻的脚步 。读——
2.学习第二句
(1)春雨轻轻的下着，淋湿了房檐，可房檐到底在哪里呢?请同学们自己快速读读第二句话，配合插图，答案一定回出现 。
(2)谁找到了房檐在哪儿，能上台来贴一贴 。(贴对了老师标红)
(3)他贴对了吗?把掌声送给他 。
(4)哦，这就是房檐(ppt图片)
房檐挂上了一串串的——水珠 。春风吹来，有一串小水珠落在了我的手上，谁能把它挂在房檐上?(请生挂)
(5)他挂对了吗?(对了)挂就是由上往下的悬在空中，伸出你们的小手，春姑娘送给了你们每人三颗小水珠，我们一边读这句诗一边把它挂在房檐上吧 。(师生共同做动作，一边动作一边读) 。
(6)房檐上挂满了一串串水珠就像小铃铛一样，男同学来读一遍 。
3.学习第三句
(1)师：在课文里还有一种声音，你找到了吗?指名回答 。(丁零当啷)
(2)听!丁零当啷的雨滴声和声音很像?(铃铛)
{师出示铃铛并摇一摇}听!铃铛发出的声音是什么样的?(提醒学生把丁零当啷读得清脆、响亮)好的，那一阵春风吹来，小铃铛唱起歌来了，谁来读一读这句 。(指名)
(4)好的，又清脆有好听，全班再一起读一读 。(齐读)
4、品读第四句 。
(1)你们好听的声音把谁招呼来了?(指名回答：小燕子) 。
(2)春雨在招呼小燕子干什么?一起读一读这句话 。
(3)孩子们，谁能和黄老师打打招呼吗?
(4)哦，你打招呼用上了手，用上了口 。所以招呼，招字是提手旁，呼字是口字旁 。以后小朋友们和别人打招呼也记得要用上手和口 。
(5)想一想，春雨会如何和小燕子打招呼呢?它会说些什么?谁也想试一试?
(6)是的，那让我们变成春雨，一起热情的招呼去小燕子吧，起——
(7)让我们读的再活泼热情一些，不然小燕子课听不见，起——
5、全班配乐朗读全文
春姑娘带来了春雨，送来了美丽的雨铃铛，让我们再一次美美的读读课文，感受春姑娘的美丽，雨铃铛，起——
四、拓展提升，开拓视野 。
孩子们，小燕子飞回来了，可是它对雨铃铛说，春天只有我回来太寂寞了，请你再去招呼些朋友们，让他们回来让春天更美更热闹吧 。
那你们想想春雨还可以招呼谁呢?它又会怎么和它们打招呼呢?同桌之间讨论一下 。一会儿我们来说一说 。
交流汇报 。
果然，在大家的招呼下它都会回来了，春天更加热闹美丽了 。让我们再一次读一读课文，一边阅读一边想象雨铃铛的美丽 。起——
五、总结
接下来我们一起去听听一首儿歌《下雨沙沙》，一起再次去感受春雨的欢快 。(播放下雨啦)
回家记得把这首儿歌分享自己的把把爸爸妈妈听，让他们也喜欢上这个神奇的雨铃铛，下课 。
北师大一年级下册语文教案3
教学目标
1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识 。
教学重点
学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学难点
了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识 。
课前准备
多媒体课件，生字卡片 。
课时安排
一课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课 。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫 。冬天它休息，夏天勤劳动 。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙 。(板书：小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇 。)
二、初读课文，整体感知 。

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