(2)利用文本空白处想象说话和写话 ， 培养学生的想象思维能力 。
(3)在说话、写话训练中 ， 老师可以有意识地交给学生一些优美的词句 ， 教会学生乐于运用阅读和生活中积累的词语 。
(4)认真上好每一节口语交际课 。俗话说：“我口说我心 ， 我手写我口 。”学生的说话能力得到了提高 ， 写话自然而然就迎刃而解了 。
(5)培养学生坚持写日记的习惯 。
6.进一步完善促进学生“学习力”发展的多元评价方案 ， 将过程性评价与结果性评价相结合 ， 关注过程性评价 。
部编二年级语文上册教学计划3
一、小目标、大成就 。
本学期 ， 我打算让孩子们自己给自己制定目标：听算对多少个的目标、正确题数的目标、每次考试的个人目标等等 。
通过一个个小目标的达成和积累 ， 使孩子获得自信 ， 增加学习数学的兴趣及信心 。
二、学情了解及时跟进 。
包括学生的个性特征、兴趣爱好、家庭情况、学习成绩等 。
三、备课走在前面 。
同以前一样 ， 每天至少提前一天备课 ， 备详案 ， 备课内容包括：学情分析、教具学具准备、教师活动、学生活动、学生反应预测、练习题设计、每个环节设定的时间 。特别注意练习题设计环节 ， 一定要体现层次性和适应不同程度的孩子 ， 并及时反馈 。
此外 ， 如果教师在钻研教材时能将自己视作学生 ， 备课时就会思考：如果我要学习会怎么学?会遇到哪些难以解决的问题?怎么才能解决这些问题?我喜欢什么样的学习方式?
同样要思考 ， 这节课学来有什么用?对我们的生活有什么帮助?对我有什么帮助?随时随地联系生活 ， 设身处地地为学生着想 。
四、落实检查要跟上 。
当天的作业一定务必必须当天批改完 ， 做到今日事今日毕 ， 养成好习惯 ， 幸福伴一生 。哈哈并及时找出错的学生改错、订正 ， (明早检查)力争落实到位 。
五、教师个人学习要跟上 。
订阅《小学数学老师》 ， 借阅教育类、数学类杂志 ， 每两周看一本教育类书籍并摘抄写感悟 ， 不断思考 ， 不断学习 。
以上是粗括 ， 对于学困生 ， 我将继续沿用上学期的“优帮差”的方法(上学期没用好 ， 这学期力争成熟) ， 成立一个“数学小老师”的3人团队(控制得好就增加人数 ， 先试试再说) ， 一对一每天帮助差生自己出题(教师先示范)听算、检查作业完成情况 ， 及时讲解他们不懂的题目 ， 当天或者第二天给我检查 ， 必须一一组合长期坚持 ， 预计一个月为一期 。最后考试比赛 ， 看谁帮助的同学进步最大 ， 发奖奖励 ， 下月再换人 ， 达到优生得到锻炼 ， 差生得到帮助 ， 每个人都有事做 。
开学每班同样设立两名课代表 ， 钟绍聪和杜雨佳 ， 董奕轩和龙凤 。每人准备两个本子：改错本(作业本)、听算本(习字本)(学竖式的时候再换) 。
我个人进行的教育科研也要跟上 ， 对小学生数学思维能力的培养 ， 就照着计划上的办 。
本学期的目标是继续培养孩子谦逊的品格 ， 学会帮助他人 ， 感受帮助别人带来的快乐 ， 体会学习的乐趣 ， 乐于学习 ， 爱学习 ， 在各方面成长的基础上学业上也如芝麻开花节节高 。长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。孩子们 ， 让我们共同努力 ， 一起快乐成长!
部编二年级语文上册教学计划4
一、教材分析
全教材由“培养良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成 。识字与课文全部都有注音 。识字共安排了两个单元 ， 每个单元四课 ， 一共8课 。其中 ， 1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字 。三种不同的识字形式的安排 ， 目的都是为了引起儿童的学习兴趣 ， 激发儿童热爱祖国语言文字的感情 。
课文一共安排了六个单元 ， 每单元3～4课 ， 一共23课 。其中 ， 韵文6篇 ， 大体上分布于6个单元中 。本册课文篇幅短小 ， 语言规范、浅显 ， 便于学生朗读、背诵和复述;插图精美 ， 富有儿童情趣 ， 并能再现课文意境 ， 有助于激发想象 ， 启发思维 ， 帮助学生理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题 。
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