全册教材一共安排8个综合练习 ， 每单元后面安排一个 ， 练习以综合性为主 ， 内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等 ， 既相对独立 ， 又各自成系列 。
二、学情分析
本册教材课型简单 ， 目标明确 。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法 ， 便于解决识字教学与读写训练的矛盾 。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字 ， 提示了书写笔顺 。课文短小精悍 ， 内容贴近儿童生活 ， 使他们爱读乐背;注意练习的样式和数量 ， 力求做到分散难点 ， 减缓坡度 ， 以利于他们生动、活泼、主动地学好语文 。
三、教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势 ， 并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯 ， 养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯 。
2.汉语拼音
(1)巩固汉语拼音 ， 能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 。
(2)认识大写字母 ， 能熟记《汉语拼音字母表》 。
3.识字写字
(1)准确认读生字408个 。
(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁 。
【部编二年级语文上册教学计划2021 部编二年级语文上册教学计划】(3)能按笔顺正确书写 ， 默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称 。
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话 ， 能听懂别人说的一段话或一件简单的事 。
(2)能在看图或观察事物后 ， 用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能就所听所读的内容 ， 用普通话回答问题 ， 做到语句完整 。
(4)愿意与别人进行口语交际 ， 态度大方 ， 有礼貌 。
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文 。
(2)能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用词语的意思 。
(3)能凭借语言文字理解课文内容 ， 想象课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6.写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物 ， 写几句连贯的话 。
(3)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领 ， 能用几句连贯的话把有关内容写下来 。
四、教学措施
1.充分利用阅读课 ， 注重读写结合 。
2.充分利用各种电教媒体 ， 提高学生的习作兴趣 。
3.习作紧密联系生活实际 ， 为学生提供丰富多彩的习作源泉 。
4.加强课外阅读 ， 开拓学生习作视野 ， 丰富学生阅历 ， 积累词语 。
部编二年级语文上册教学计划5
一、教材简析
本册教材还是延续一年级教材的思路 ， 全书共十六个主题单元 ， 其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》) ， 和一个开放单元《书的世界》 。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地 ， 一共27篇主体课文 ， 读背古诗7首 ， 自读短文12篇 。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首 ， 第一篇看图识字 ， 从北京的一些著名的建筑引入 。后面分三部分 ， 学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首 ， 都是和建筑有关的部首 。第七单元学9个部首 ， 学和身体各部位有关的一些名称 ， 和人体有关的9个部首 ， 通过这9个部首来识字 。第十二单元又安排了10个部首的学习 ， 先学的是山、土、石这些偏旁的生字 ， 由丁丁、冬冬对话：山上有什么?有岩石有土 ， 引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石 ， 引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝 ， 就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等 。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序 ， 选择了相关的部首进行识字 ， 目的也是为了学生识字有兴趣 ， 并和他们的生活经验发生联系 。
二、教学目的和要求：
1、通过阅读课文和开展各种学习活动 ， 在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展 。
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