六、改进地方
作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力 。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯 。
一个学期的教学工作，很快就结束了 。我得到了很多的启示，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声?”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长;作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生!
小学上册语文教学总结5
一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教 。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
一、 班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育 。
1、加强思德教育，培养好的班风 。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务 。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质 。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识 。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成 。
2、让学生教育学生 。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子 。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的 。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效 。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架 。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用 。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享 。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育 。
二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课 。
2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力 。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查 。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯 。
3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用 。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法 。阅读教学以读为本，训练为实 。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得 。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣 。要求学生学会学习 。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人 。阅读教学得法于课内，得益于课外 。学生可以将课内学到的方法迁移到课外 。鼓励学生读一些适合他们的课外读物 。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来 。
总之，在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求 。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差 。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平 。
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