工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细 。工作总结是做好各项工作的重要环节 。工作做得好，能反映一个人的工作能力 。以下是小编为大家推荐的关于一些小学上册语文教学总结，希望能帮助到大家!
小学上册语文教学总结1
本学期，我担任了一年级的班主任以及本班的语文教学工作 。下面将本学期的教学工作做如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的 。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。
刚开学的二个星期里，我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生学习习惯有了很大进步 。
二、抓好学生的基础知识：
【小学二年级上册语文教学总结 小学上册语文教学总结】
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础 。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力 。
(一)注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点 。我牢老师经常交流，并向她们学习教学经验，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏 。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣 。
(二)抓好写字训练 。
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一 。一拳、一尺、一寸 。”
(三)抓好读书训练 。
首先，调动学生读书的积极性，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 。
其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来 。
第三，播放录音 。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 。
三、充分利用资源，上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我认真开展备课活动，并充分利用河北远程教育网上的资源，为自己上课作好准备 。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从而不断为自己的教学水平“充电” 。
四、存在的问题与不足：
1、在教学中并不能做到以学生为主题，在今后的教学中一定要注意 。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够 。
3、教师随机应变能力有待提高，面对课堂上学生的不同问题，不能及时的做出最好的回答 。
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高 。在今后的教学、生活中要不断学习提高 。
总之，在这学期的教学过程，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的 。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象 。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮 。
小学上册语文教学总结2
新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力 。这当然是件大好事 。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉 。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握 。尤其是经过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟 。这，是不是必须就是新课程中的语文教学的正确方式呢像这样教学，能否到达课程标准对语文教学的要求
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