2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步 。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习 。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过 。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究 。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容 。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化 。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学 。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平 。
五、具体做法：
1.夯实基础 ， 培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史 ， 理清每个阶段的历史线索 ， 概括每个阶段的历史特征 ， 找到人类历史发展的规律 ， 是本学期教学最核心的内容 。这就必须夯实基础 ， 引导学生自己来探索历史发展规律 ， 从而培养学生的能力 。
2.以问题教学为抓手 ， 提高学生的思维品质
智能的核心是思维 ， 思维的起点是问题 ， 如何提出有质量的问题 ， 是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向 。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始 ， 由浅入深 ， 思维有易到难 ， 从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升 。
3.以多媒体教学为突破口 ， 提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划 ， 信息技术的使用是一个重要内容 ， 响应学校的要求 ， 我在这半学期中 ， 力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学 ， 力求使自己的学科成为学生喜爱的学科 ， 课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力 。
4.以课改的理念作指导 ， 对新教材进行摸索
新教材教材插图多 ， 直观性强 ， 能力要求高 ， 所以准备好好研究这本教材 ， 上出自己的教学特色 。
5.对课型进行研究 ， 认真学习多元智能理论 ， 并用于指导自己的教学实践 。
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