游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面 。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜 。
活动3
运球跑(每个家庭一大一小)
游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜 。在运球的过程中，手不许碰到球 。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始 。
活动4
踩气球(每个家庭一大一小)
材料准备：气球、绑绳
游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束 。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格 。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励 。
三、抽奖活动
在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写 。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品 。
四、为孩子和家长颁奖：
对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励 。可引导孩子们自我评价、互相评价如：
1.今天你快乐吗?为什么?
2.你觉得你和家长今天表现怎么样?
3.下次你想玩什么游戏?为什么?
五、活动结束：
由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品 。
六、活动应急措施：
1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改 。
2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划 。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全 。
3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注 。
4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二 。
5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息 。
幼儿园户外寻宝方案4
设计思路：
新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动 。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路 。
整个活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章 。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动 。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐 。
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感 。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力 。
活动重点：
尝试野外游戏，体验野外活动的快乐 。
活动难点：
提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识 。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等 。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取 。
4、录音机一台 。
活动流程：热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
活动过程：
一、 热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣 。) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里 。
二、 引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法 。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、 引导幼儿做些活动前的准备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等) 。
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