2021年份北师大版一年级语文老师教案版样借鉴( 三 )


(4)全班同学我们一起读一读 。
三、入情入镜,熟读背诵 。
1.学习第一句
(1)孩子们,春姑娘来了,带来了阵阵春雨 。那同学们这场春雨是大雨还是细雨呢?
(2)你怎么知道的是细雨的?/你从哪个词知道的?(沙沙响)
(3)是啊,“沙沙响”(贴词卡)表示的是春雨的声音,细雨洒在房檐上的声音,那我们读的时候应该怎样读?(轻轻的)
你来试一试,谁能读的更好?
(4)春雨轻轻的,细细的,女生们来读一读,这句话 (沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上)
(5)春雨轻轻的下着,我们一起再来感受下春姑娘轻轻的脚步 。读——
2.学习第二句
(1)春雨轻轻的下着,淋湿了房檐,可房檐到底在哪里呢?请同学们自己快速读读第二句话,配合插图,答案一定回出现 。
(2)谁找到了房檐在哪儿,能上台来贴一贴 。(贴对了老师标红)
(3)他贴对了吗?把掌声送给他 。
(4)哦,这就是房檐(ppt图片)
房檐挂上了一串串的——水珠 。春风吹来,有一串小水珠落在了我的手上,谁能把它挂在房檐上?(请生挂)
(5)他挂对了吗?(对了)挂就是由上往下的悬在空中,伸出你们的小手,春姑娘送给了你们每人三颗小水珠,我们一边读这句诗一边把它挂在房檐上吧 。(师生共同做动作,一边动作一边读) 。
(6)房檐上挂满了一串串水珠就像小铃铛一样,男同学来读一遍 。
3.学习第三句
(1)师:在课文里还有一种声音,你找到了吗?指名回答 。(丁零当啷)
(2)听!丁零当啷的雨滴声和声音很像?(铃铛)
{师出示铃铛并摇一摇}听!铃铛发出的声音是什么样的?(提醒学生把丁零当啷读得清脆、响亮)好的,那一阵春风吹来,小铃铛唱起歌来了,谁来读一读这句 。(指名)
(4)好的,又清脆有好听,全班再一起读一读 。(齐读)
4、品读第四句 。
(1)你们好听的声音把谁招呼来了?(指名回答:小燕子) 。
(2)春雨在招呼小燕子干什么?一起读一读这句话 。
(3)孩子们,谁能和黄老师打打招呼吗?
(4)哦,你打招呼用上了手,用上了口 。所以招呼,招字是提手旁,呼字是口字旁 。以后小朋友们和别人打招呼也记得要用上手和口 。
(5)想一想,春雨会如何和小燕子打招呼呢?它会说些什么?谁也想试一试?
(6)是的,那让我们变成春雨,一起热情的招呼去小燕子吧,起——
(7)让我们读的再活泼热情一些,不然小燕子课听不见,起——
5、全班配乐朗读全文
春姑娘带来了春雨,送来了美丽的雨铃铛,让我们再一次美美的读读课文,感受春姑娘的美丽,雨铃铛,起——
四、拓展提升,开拓视野 。
孩子们,小燕子飞回来了,可是它对雨铃铛说,春天只有我回来太寂寞了,请你再去招呼些朋友们,让他们回来让春天更美更热闹吧 。
那你们想想春雨还可以招呼谁呢?它又会怎么和它们打招呼呢?同桌之间讨论一下 。一会儿我们来说一说 。
交流汇报 。
果然,在大家的招呼下它都会回来了,春天更加热闹美丽了 。让我们再一次读一读课文,一边阅读一边想象雨铃铛的美丽 。起——
五、总结
接下来我们一起去听听一首儿歌《下雨沙沙》,一起再次去感受春雨的欢快 。(播放下雨啦)
回家记得把这首儿歌分享自己的把把爸爸妈妈听,让他们也喜欢上这个神奇的雨铃铛,下课 。
北师大一年级下册语文教案3
教学目标
1、会认12个生字,会规范书写七个生字,学会一个新偏旁:病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字,学会自主识字 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识 。
教学重点
学习生字,能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学难点
了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识 。
课前准备
多媒体课件,生字卡片 。
课时安排
一课时
教学过程
一、谈话激趣,导入新课 。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫 。冬天它休息,夏天勤劳动 。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙 。(板书:小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字,注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇 。)
二、初读课文,整体感知 。

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