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高中班主任工作体会800字10篇( 六 )

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2 。时尚无极限 。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的 。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等 。
3 。一身书卷气 。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的 。班主任工作，从读书做起 。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等 。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求 。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力 。
二、班主任要走进学生的心灵，对学生进行积极的情感教育
班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片” 。注意发现学生身上的优点进行因材施教 。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你 。这样才能搞好师生关系 。
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田 。
三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理
教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己 。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点 。这对孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展 。
四、优化班级系统，营造富有特色的班级
班级应该是有个性的，独特的，独一无二 。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少 。应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐 。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务 。首先“教会学生拍手，举手，握手” 。特色班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声 。比如;不同节奏的鼓掌等 。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生 。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短 。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神 。一个特色班级的文化建设是重中之重 。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨 。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的魅力班级 。

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