6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步 。评课活动注重实效性，扩大交流的层面 。评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵” 。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异 。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见 。
7.注重语文的课后辅导 。各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科 。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评 。一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩 。
(三)加强课题研究，培养学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力 。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育 。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养 。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料 。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活" 。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现 。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践 。
本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极科研实践 。
(四)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
初三语文老师要进一步深入学习20__年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的'有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作 。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析 。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作 。
四、具体活动安排
1.开展丰富多彩的课外活动 。
(1)提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查 。
(2)组织语文知识竞赛 。七八年级汉字听写大赛(12.13周) 。
(3)书法等级考试(16周) 。
2.教研时间及常规检查 。
(1)每周四上午17:20-18:00为教研时间 。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点 。
(2)落实教学教研常规 。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况 。
(3)积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容 。
3.公开课教学活动安排
(1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示” 。
(2)时间：见安排表 。
(3)要求：有教案，有教学反思 。
初中语文备课组教学计划2
一、指导思想
在校长室、教科室的统一安排部署下，我们组将有条不紊地推进本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式 。在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶 。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊《渠水河》，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化 。
二、主要工作及措施
1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围
①双周的教研活动要落到实处 。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训 。
②开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流为契机，展开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展 。每位教师认真写好听课笔记，做好课评 。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力 。
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