三、本学期奋斗目标
1、贯彻落实“文明班集体”、“文明学生”主题教育活动 ， 培养学生成为具有现代化素质的一代新人 。
2、对学生进行养成习惯的培养 。
3、培养学生在学习中专注积极 ， 生活中整洁勤劳 ， 充满自信 ， 从而形成良好的班风 。
四、工作重点
1、加强德育教育 ， 搞好学生纪律的基础上 ， 培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯 。
2、创设良好的学习环境 ， 进行学习方法科学指导 ， 提高教学质量 。
3、充分利用少先队这个有力的组织 ， 通过开展各项活动 ， 培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人 。
4、转化学困生 ， 促进良好的班风形成 ， 争取向无学困生的班级靠拢 ， 把这一点作为重点来抓 。
5、争创一个安全无事故的班集体 。
6、结合“学生养成教育示范校”的创建目标 ， 争创“学生养成教育优秀班集体” 。
7、加强法制教育 。让学生知法 ， 懂法 。
五、具体措施和方法
(一)：加强班队建设 ， 狠抓班风建设 。
(1)加强全班的德育 ， 让学生学会怎样做人、树立公德意识 ， 注意安全教育 ， 多进行思想上的沟通 ， 在平时多鼓励他们去参加活动 ， 充分发挥他们的创新意识和动手能力 ， 让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神 ， 形成一种“人人爱班 ， 人人管理”的现象 ， 人人争做班级小主人 。
(2)培养班上学生良好的纪律 ， 小学生好动 ， 课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低 ， 因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律 ， 以保证教学任务的顺利地进行 ， 在课堂上 ， 尽量使用赞扬的语言 ， 树立孩子较强的自信心 ， 培养良好的班风 ， 争取人人都能做到课堂上遵守纪律 ， 下课后不打架、不吵架 。平时 ， 多与其他任课教师沟通、联系 ， 对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育 ， 使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯 。
(4)充分发挥少先队这个有力的组织来加强班队建设 。本学期通过开展各种少先队活动促进队员“五自”能力的提高 ， 培养他们热爱组织的情感 ， 并处处以少先队员光荣称号严格要求自己 ， 为同学们树立榜样 ， 培养学生主人翁精神 ， 使他们朝着团结、向上的方向发展 ， 以促文明班级形成 。
(5)充分发挥班上“学习园地”的作用 ， 针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比 ， 并定期评出“先进个人”、“先进小组” 。由于学生好胜心强 ， 这样就调动起他们的积极进取之心 。
(6)开展班会活动 ， 根据学生的实际和年龄特征 ， 以及班上存在的问题 ， 并选择有意义的主题 ， 开展各式各样的少先队活动 ， 强化班集体观念 。
(二)做好尖子生的培养工作 。
(1)教学中 ， 要始终把素质教育贯彻到教学过程上来 ， 注意学生的层次 ， 既要培养优生 ， 又要考虑学困生 ， 着重培育学生的学习兴趣 ， 侧重于补缺补漏 ， 培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力 ， 做到活学活用 。
(2)尽力挖掘学生的课外兴趣 ， 并培养学生的特长 ， 使学生的个性得到充分的发展 ， 积极组织学生参加学校举办的各种竞赛 ， 并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛 ， 做到赛前有准备 。
(三)做好学困生转化工作 。
(1)善于发现闪光点 。
“尺有所短 ， 寸有所长 。”每个学生都有自尊心、闪光点 。作为班主任要了解他们 ， 发掘他们心灵中的火花 ， 给他们闪光的机会 。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时 ， 把较简单的题目留给学困生做 ， 使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我” 。
(2)进行适当的表扬和批评 。
马克·吐温说过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月 。”每位学生都喜欢被人赞扬 ， 特别是学困生 ， 他们最需要表扬 。在班级管理中 ， 作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬 ， 让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了 ， 老师每时每刻都在关心着自己 ， 就会感到班集体的温暖 ， 从而增强自信心 。当然 ， 在班级管理中 ， 我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评 。批评前要认真调查 ， 搞清基本事实 。批评时做到内容不失真实 ， 语气不失委婉 ， 切忌大发雷霆 ， 维护学生的自尊心 。
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