以上几点是我的一些做法 。在以后的工作中 ， 希望通过师生的共同努力 ， 也能取得好的成绩!
英语教育课程教学反思总结2
这一学期我担任初三的英语教学工作 ， 在教学中我勇于探索 ， 从多方面了解学生实际 ， 从而采取许多适应学生成长、发展的措施 ， 以取得更大的收益 。为了下学期能更有针对性 ， 特对本学期的工作总结如下：
一、对学生常做思想教育 ， 让学生变“要我学”为“我要学” ， 增加学习的主动性 。
我们的学生不是素质不好 ， 是没有开发好 ， 在小学时 ， 由于我们的教育制度 ， 老师对不爱学习的学生可谓是束手无策 ， 从而导致学生的学习习惯不好 ， 这就有可开发的空间 。我们的任务是不仅要传授知识还要“授之以渔” 。故而常给学生做思想工作 ， 让他们明白学习的重要性 ， 让他们认识到当前形势不学习不行 ， 从而积极投身于学习中并带动身边人 。在班中形成好的学习风气 。
二、认真搞好集体备课 ， 发挥好小组长的火车头作用 。
紧紧围绕课标继续推行课改 ， 与同组同年级教师认真分析学情、分析学生、分析教材 ， 精心编写学案 ， 精选练习题并将练习题与任务型教学相结合 ， 充分运用多媒体、课件等 ， 让小组组长领导本组成员互助合作 ， 认真自学、积极讨论、展示自我 ， 在活动中充分运用所学语言 。
三、在具体的英语教学中 ， 为学生积极创设情景 。
尽量让学生在较为逼真的情景中学习中西文化差异 ， 根据学生实际情况设置任务 ， 并运用所学语言完成任务 ， 从而达到“在做中学” 。真正达到了语言的学习目的——交际 。
四、培养学生良好的英语学习习惯
培养学生课前预习、课后复习 ， 课堂上尽量使用英语完成任务 ， 最好使之延伸到课堂外 。
每天坚持挑写5个单词 ， 督促他们练习单词 ， 保证学生认识的单词量 ， 逐步养成主动记生词的好习惯 ， 没有单词量的保证 ， 读、写就困难 ， 英语学不好 。每节课都要有说、读训练 ， 每周都有听写训练 ， 每月都有综合训练 。
要求学生尽量多进行课外阅读、多做好句子摘写 ， 每周把自己摘抄的好句子与大家分享 ， 共同提高 。并每天用英语写日记(不在单词多少) ， 然后交我批改 。通过以上一系列的措施 ， 学生的主动性增加了 ， 学习习惯也较以前好多了 ， 英语成绩有了较大的提高 。
经过一个学期的努力 ， 无论成绩高低 ， 只要学生有进步 ， 这都值得欣慰 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。我明白这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何再提高学生的英语水平 。我将会在工作中进一步提高自己的各方面能力 ， 争取让学生有更大的进步 。
英语教育课程教学反思总结3
本学期我担任九年级英语教育教学工作 。一学期的教育教学工作已经结束 ， 留给我的是深深地反思 。在这一学期的工作中 ， 我注重自己教学能力的提高 ， 努力改进教学方法 ， 在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 ， 但也有很多不足之处 。
九年级是整个初中阶段的重要的一年 ， 为使学生在英语这门学科上取得较大的进步 。我虚心向英语组老师们学习 ， 并听课 ， 积极参与研讨 。在教学上我的具体做法如下：
一、深入了解学生学情 ， 培养学生的英语学习习惯
仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说 ， 词汇量大 ， 课文内容多 ， 学习需要花很多的时间 ， 下很多功夫 。我班优生少、中等生断层、差生面特大 。针对这种局面 ， 我认为要首先培养学生的兴趣 ， 养成良好的学习习惯 ， 并给与学生自信 ， 不断鼓励进步 。我要求学生在每堂课前进行预习;课上集中注意力 ， 多开口读 ， 多动脑筋;课后及时完成巩固练习 ， 并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语 。同时 ， 我也交给学生一些学习技能 ， 灵活掌握知识点 ， 举一反三 ， 触类旁通 ， 并让学生总结应试技巧 。
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