(8)处理好讲评与考试的关系 。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间 。
(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性 。选择的依据是边缘生的失分情况 。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲 。
(10)立足一个“透”字 。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识 。切忌面面俱到式讲评 。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评 。
(11)留给学生一定的纠错和消化时间 。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固 。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题 。
(12)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上 。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果 。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态 。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的状态 。
(13)调节学生的生物钟 。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合 。
(14)心态和信心调整 。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了 。
初中数学专题教学计划5
一、 基本情况分析
1、学生情况分析
这学期我承担七(1)(2)两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨 。在小学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多 。对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差 。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质 。
2、教材分析：
1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算 。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算 。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中 。
2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算 。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算 。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则 。
3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用 。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路 。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题 。
4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质 。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用 。本章的难点在于线段和角的有关计算 。
二、 教学目标和要求
(一)知识与技能
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用 。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题 。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用 。
3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯 。
(二)过程与方法
1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;
2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;
3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力、
(三)情感态度与价值观
1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识 。
2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础 。
三、 提高教学质量的主要措施
l、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试试卷，也让学生学会认真学习 。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣 。
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