明确：
【1】中路军最早渡江，所以先写;其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后 。
【2】先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署 。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理 。
【3】三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起”和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接 。
2.文章主体部分哪些部分写得简略，那些部分写的细致，为什么这样安排?
【1】中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交待即可转入下文 。
【2】西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部'23日可渡完” 。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景 。
【3】东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之为易，故作详细报道 。一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果 。
【4】作用：三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同 。
3.找出文中体现人民解放军所向披靡、锐不可当的词语 。
“冲破”“横渡”用词非常准确，表明了在有敌军防守的情况下，我军所向披靡、锐不可当的气势 。
4.找出文中议论性的语句，分析其作用 。
(1)学生找出文中议论性的语句 。
(2)体会议论性语句的作用 。
指出我军之所以取得胜利的两个原因 。赞颂我军的英勇气概，揭露国民党_拒绝和平的反动本质，分析敌军毫无斗志的原因，使文意更加深刻，有利于读者了解文章内容 。
(六)总结归纳 。
1.主题思想：
【1】《我三十万大军胜利南渡长江》报道我30万大军胜利南渡长江的情况，表现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往直前、压倒敌人的大无畏精神 。
【2】《人民解放军百万大军横渡长江》报道我百万大军胜利横渡长江的情况，分析了国民党军队士气低落的原因，表现了我军战士锐不可当、所向披靡的英雄气概 。
2.写作特点：
【1】《我三十万大军胜利南渡长江》
@语言简洁，言简意赅 。
全文不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字 。
@层次清楚，一目了然 。
【2】《人民解放军百万大军横渡长江》
@详略得当 。
本责消息报道各战线时并没有平均使用笔墨，对东路军的战况写得比较详细突出 。这是因为东线敌人的防线比较坚固，其次“此处敌军抵抗较为顽强 。”更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京 。因此，在报道东路军进军情况时，和中、西两路军有几处不同：一是较具体地写了战斗情况，二是更详尽地写了战果 。
@叙议结合 。
在报道中路军进展情况后，插入一段简要的言论，指出我军之所以取得胜利的原因 。这种议论交代了我军取胜、敌军失败在政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党_政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题 。
@运用一系列动词增强文章的表现力 。
运用一系列动词，语言精当，极富表现力 。如作者选用“突破”“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”等一系列动词，准确地表现出我军英勇善战、节节胜利的英雄气概和战斗豪情 。
(七)课堂练习
依据前面所学的方法找出下列新闻的电头及新闻六要素 。画出标题、导语、主体 。
我军横渡长江情景
新华社长江前线1949年4月23日电前线采访人员阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中 。炽烈的炮火映红了江面和天空 。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只 。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去 。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指挥员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着 。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断 。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去 。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音 。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着 。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了 。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去 。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”
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