(2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系 。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣 。
(3)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负 。
(4)加强随堂听课力度 。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记 。
(二)开展校本培训，以研促教
(1)、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力 。
(2)各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平 。
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站 。
(4)人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课 。
(三)进一步加强教育科研，深入开展课题研究 。
1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收集资料，使课题取得阶段性成果 。
2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变 。
2022学校教导处工作计划6
一、指导思想
本学期，教导处以学校工作计划为指导，坚持以培养“全面发展的人”为核心，持续向新优质、高品位迈进 。努力推进教育教学的精细管理，切实推进有效教学工作，强化过程管理，加强校本研修，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，抓好教学品牌建设;充分推进课程改革和素质教育实施，努力构建和谐校园，促进我校教育教学的发展 。
二、工作重点
继续以提升课程领导力为核心、关注高品质思维、提升课堂效能、抓好教学品牌建设 。
三、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，做到有序、规范、科学 。
2、重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业 。
3、抓好教学质量和品牌建设，实现均衡、绿色、突破 。
四、工作内容
(一)加强教导处日常管理工作，做到有序、规范、科学 。
1、抓好课程计划的落实和实施 。严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，向40分钟要效率 。严格执行作息时间表和课程表，确保教学秩序稳定 。
2、进一步规范和强化教学常规工作 。及时做好教学部门各类资料的收集、整理、存档工作，加强校园网上教务信息工作 。
3、加强学生学习规范的养成教育 。乐学善学：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;提高学生学习能力，能自主学习，具有终身学习的意识和能力 。真正做到让质量成为习惯，让习惯符合质量 。
4、做好培养学优生、转化学困生工作 。要求每位教师结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培养，鼓励超前、突破、创新 。对于学困生，要树立“一个不能少”的意识，分层教学，倾注爱心，激发学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现有效的家校互动，促进学生健康发展 。
5、全面提高学生素养 。积极参与市区级的各项学科竞赛，加强指导，注重过程，精心组织，力争取得好成绩 。
6、严格规范考试，组织好学校各类考试工作 。精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教育 。真正发挥考试功能，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性 。
(二)重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业 。
1、有效推进校本研修 。校本研修多一点学习共同体的味道，做到形式多一点，目标解决点，一定有收获点，更能投入专业点 。
2、开展“第十一届学科发展月”活动 。以此为契机，促进教研组反思、改进工作，促进特色教研组建设 。加强课堂教学研究，注意关注高品质思维，提升课堂效能 。
3、加强两组文化建设 。促进特色教研组建设，开展教研组长、备课组长系列培训，为两组文化建设提供反思、改进、展示的平台 。定期开展好教研组研修、备课组集体备课活动 。
4、加强科研引领 。各教研组制订好工作计划，确定好研究专题，积极申报市区级课题 。各教研组要开展好常规教研活动，开展丰富多彩、切实有效的各类教学科研活动 。
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