4.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用 。这说明教育具有( ) 。
A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性
4.【答案】D 。解析:本题考查对教育的相对独立性的理解 。教育的相对独立性是指教育虽然受政治经济等因素的制约,但是作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,而且教育对政治经济制度和生产力也有能动作用 。故D项正确 。
B项,教育的阶级性指的是在有阶级的社会里教育必然具有的阶级特性,这种特性是由人的阶级地位决定的,反映着本阶级的特殊利益和要求 。与题干不符,排除 。
教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 。
教师不仅要向学生传授知识,激起学习动机,教会学习的方法,更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面 。也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点 。
(2)从教学与课程的关系看,新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者 。
教师要正确认识教材在课程中的地位和功能,即要把教材当作一种工具而不是教学标准,应该灵活创造性的使用教材,同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设 。这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的 。
(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者 。
教师应主动研究解决教学实际问题,总结经验,并形成规律性的认识 。这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的 。
(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师 。
教师应走出学校,走出课堂,为社区教育、文化事业建设做出贡献 。
2.教师行为转变(这一方面在材料中比较容易对应)
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏 。
教师应当平等对待学生,必须尊重每一位学生的尊严和价值,不能伤害学生的自尊心,采取容错教育、赏识教育 。
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导 。
教师的本质就在于引导,即不直接把要教的内容告诉学生,而是采取一些方法使学生自己得出 。引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人 。
(3)教师在对待自我上,新课程强调反思 。
教师应在教学的进程中进行教学反思,这也是促进教师自我成长的重要因素 。
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作 。
新课程强调综合,这特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生 。
教师资格证面试经验辅导:教案撰写技巧
一、 教案组成
一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分 。当然有的教材里还有教具、课前准备等等,这些也是可以的 。但是鉴于面试备课时间只有20分钟,而教具在试讲过程中是可以呈现出来的,所以建议大家保留五部分内容就已经足够了 。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块 。教学重点包括教学的重点和教学难点,有时重难点可以是一个知识点 。教学过程是教案的主体也是最重要的部分,一般包括“四部曲”,分别是导入、新授、巩固、小结作业 。板书设计是试讲知识点的总体呈现 。教学反思一般只需要写上这四个字就可以,因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写 。
二、 教案难写部分
一般来讲,一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点,以及教学过程清晰的呈现出来了 。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下 。首先是教学目标 。注意以下几点,一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度 。行为主体为学生也可以省去,行为动词如“背诵、了解、书写……”,行为条件是指在什么样的条件下 。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文,语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致 。” 这里表达的意识是让学生背诵课文,但是它包含了上面的所有书写要素 。在这里提醒考生:四个维度是相对原则,由于备课时间短,所以教学目标不要太多 。所以行为主体、行为动词不要省 。后两者可以不要太详细 。其次是教学重难点,教学重难点可以从以下几个维度进行考虑,一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点,二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点,例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点 。最后是教学过程 。教学过程的重要性不言而喻 。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性,时间不宜太长,一般不超过一分半钟 。新授教学内容要注意知识点的层次性,逻辑性不能混乱,在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高 。最后是小结作业部分,这部分要体现新课标理念,切记不要让学生多读多算,要体现开发学生的创新性 。
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