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教师资格证笔试准考证 关于教师资格证笔试练习题( 四 )

生活百科本题


A项，说服教育法是通过摆事实、讲道理的方式，使学生提高认识、形成正确观点的方法 。说服教育包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等 。与题干不符，排除 。
C项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法 。与题干不符，排除 。
D项，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法 。与题干不符，排除 。
9.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?( ) 。
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.人口
9.【答案】A 。解析：本题考查生产力对教育的制约作用 。生产力对教育的制约作用主要体现在：(1)生产力发展水平决定着教育的规模和速度;(2)生产力发展水平制约着人才的培养规格和教育结构;(3)生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段 。其中，生产力水平制约着教育体制、结构的变化指的是生产力发展水平对培养人的规格提出了一定的要求，要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术;生产力的发展也必然引起教育结构的变化 。题干中，我国当前大力发展高等职业教育属于生产力对教育的影响 。A项正确 。
B项，社会政治经济制度对教育的制约表现在：(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;(4)社会政治经济制度决定受教育权;(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制 。与题干不符，排除 。
C项，文化对教育的制约与影响表现在：(1)文化对教育具有价值定向作用;(2)文化影响教育的内容与水平;(3)文化影响教育教学方法的应用;(4)文化影响教育目的的确立 。与题干不符，排除 。
D项，人口对教育的影响体现在：(1)人口的数量和增长速度制约着教育事业的规模和发展速度;(2)人口的质量制约着教育的质量 。与题干不符，排除 。
10.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是( ) 。
A.特朗普制 B.道尔顿制
C.文纳特卡制 D.贝尔-兰卡斯特制
10.【答案】A 。解析：本题考查教学组织形式 。特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式 。这种教学组织形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来 。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业 。A项正确 。
B项，道尔顿制是由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立的 。它是指教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导 。学习任务按月布置和检查 。道尔顿制要求在实施的过程中要有较多的作业室，实行学分制，因此我国现在实行的“翻转课堂”和道尔顿制的理念较为一致 。与题干不符，排除 。
C项，文纳特卡制把课程分成两个部分，一部分是按学科进行，由学生个人自学读、写、算以及历史、地理方面的知识和技能;另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识” 。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行 。与题干不符，排除 。
D项，贝尔—兰卡斯特制也称“导生制”，产生于19世纪初的英国 。在工场手工业向大机器生产过渡时期，为了满足生产需要并榨取工人更多的剩余价值，资本家只给工人以最初级的教育，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生 。因由贝尔和兰卡斯特创制，故称为“贝尔—兰卡斯特制” 。与题干不符，排除 。
11.确立我国教育目的的理论基础是( ) 。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论 D.生活教育理论
11.【答案】B 。解析：本题考查对我国教育目的及其理论基础的理解 。教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，主要受到政治经济制度的制约 。我国是以马克思主义理论为指导的社会主义国家，因此我国教育目的的价值取向和理论基础都是在马克思主义相关理论的指导下确立的 。依据我国辩证统一的价值取向及历年教育方针的演变过程，可以发现我国的最终教育目的是“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，而教育目的的理论基础则是马克思主义关于人的全面发展理论 。故B项正确 。

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