三、开展爱心帮扶活动
各校根据实际情况 ， 开展丰富多彩的教育和帮扶活动 ， 引领留守儿童健康成长 ， 促进他们全面发展 。
关爱留守儿童工作总结5
一、指导思想
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长 ， 认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神 ， 确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去 ， 依据我校我班实际情况 ， 特制定本年度留守儿童工作计划 。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究 ， 建立健全留守儿童工作档案 ， 找到影响留守儿童健康成长的原因 ， 有针对性地提出行之有效的措施和办法 ， 狠抓落实 ， 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境 。同时 ， 本班学生组织关爱小组 ， 要加强关爱 ， 形成合力 ， 大力宣传 ， 不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效 。
1、建立留守儿童档案 ， 使留守儿童建档率达100%;
2、关爱留守儿童 ， 开展结对帮扶活动 ， 从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童 ， 促进留守儿童生理和心理健康成长 ， 乐于学习 。
三、主要措施
㈠健全机制 ， 加强关爱 。
首先成长关爱留守儿童小组 ， 明确工作任务 ， 制订具体工作计划 ， 并努力实施“关爱留守儿童”工作计划 ， 逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化 。充分发挥班集体作用 ， 使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道 。
1、成立领导小组 ， 明确职责分工 。成立关爱留守儿童领导小组 ， 加强对留守儿童的统一领导和管理 ， 保证各项工作要求全面认真落实到位 。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究 ， 摸清留守儿童的底数 ， 建立每个留守儿童的专门档案和联系卡 。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话 ， 家长务工单位详细地址、联系电话 ， 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等 。通过联系卡制度的建立 ， 加强教师与学生家长及其他监护人的联系 ， 共同形成以学生为中心的关爱网络 。学校设立留守儿童亲情电话 。
3、真情关爱 ， “三个优先”
(1)学习上优先辅导 。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组 ， 落实到每一位任课教师! 。由任课教师具体分析学生的学业情况 ， 制定学习帮扶计划 ， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果 。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手 ， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查 ， 建立进步档案 。
(2)生活上优先照顾 。教师对留守儿童要多看一眼 ， 多问一声 ， 多帮一把 ， 使学生开心、家长放心 。食堂要注意营养搭配均衡 ， 有益身体发育 。留守儿童患病时 ， 要及时诊治 ， 悉心照料 。要指导寄宿学生学会生活自理 ， 养成文明健康的生活习惯 。
(3)活动上优先安排 。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动 ， 或根据特点单独开展一些活动 ， 既使其愉悦身心 ， 又培养独立生活能力
4、实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长 。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心 ， 随时掌握留守学生的思想动态 ， 引导他们健康成长 。建立教师关爱留守儿童成长日记 ， 促使更多的帮扶老师成为“代理家长” 。凡寄宿在校的留守儿童 ， 教师要经常与留守儿童互相交流、沟通 ， 掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童 ， 教师要定期走访与临时监护人交流 ， 及时反馈儿童在校的情况 ， 帮助做好儿童的思想工作 。对已缺失的家庭教育进行补偿 ， 使他们走出孤独和忧郁的阴影 ， 让留守儿童和其他在校儿童一样 ， 在老师和同学的关心和爱护下健康成长 。
【小学关爱留守儿童工作总结 关爱留守儿童工作总结】
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