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初二生物中考必背知识点 中考初二生物教案( 三 )

生活百科实验


学生进行小组设计，设计完成后小组交流 。
三、巩固练习
看谁选得对
1.下列说法中不正确的是
A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物
B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用
C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的
D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书
答案：B
2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药
A.感冒冲剂
B.牛黄解毒片
C.阿司匹林
D.诺氟沙星胶囊
答案：D
3.下列药物已经过期不能使用的是(假设教学时间为2003年6月1日)
A.生产日期为2001年6月，有效期：三年
B.生产批号为020601，有效期：二年
C.有效期至2003年6月
D.失效期至2003年6月
答案：D
中考初二生物教案3
消化和吸收
一、教学目标
1.描述人体消化系统的组成 。
2.概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程 。
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论 。
4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图 。
5.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点 。
二、教学重点
1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力 。
2.分析小肠的结构与功能相适应的特点 。
3.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力 。
三、教学准备
1.教师制作多媒体课件、挂图 。
2.相关的实验准备 。
3.制作小肠壁结构折叠模型 。
4.课时分配 2课时
四 教学过程
(一、创设情境 导人新课
回忆上节课所学的内容，引导学生思考并回答老师提出的问题 。
设问引起学生疑惑，激发学习欲望 。
(二、食物在消化系统中的变化
1.消化系统的组成
1.1观看画面、回答问题 。
通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用 。
演示消化系统组成的课件、提问让学生体会进食时牙齿、舌、的作用 。
(三、探究馒头在口腔中的变化
2.1细嚼馒头，说说自己尝出了什么味道?思考为什么会尝出甜味?
让学生咀嚼馒头，然后通过引导学生进行探究 。
2.2提出问题
根据提示，制定自己的探究计划 。交流探究计划，实施探究计划 。
媒体演示课本P30"探究”的提示及参考方案 。
2.3制定并实施计划
2.4小组交流探究过程、结果和结论并进行分析 。
教师巡回指导、答疑 。
提出改进意见 。
2.5表达交流、
2.6得出结论
全班交流观察到的现象，分析其原因和得出的结论 。
鼓励、肯定学生的回答并作补充 。
概括出消化的概念 。
(四、消化的全过程
3.1仔细观看，为完成“西瓜子历险记”做准备 。
思考、回答问题 。
3.2设问：胃病和肝炎对消化的影响及其防治 。
观察实验现象并回答问题 。通过思考和回答，加深理解小肠是消化系统的主要器官 。
3.3演示课本P33的“演示实验”，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用?
设计表格，归纳总结消化系统的结构和功能 。
3.4插入课本P35第1、2题和p34技能训练 。
展示自己设计的表格，并相互评价 。
(五、营养物质的吸收
阅读资料，比较大肠、小肠结构的特点，理解小肠的结构特点与其功能 。
引导学生分析课本P33的“资料分析”，比较大肠、小肠的结构有何异同 。
4.1小肠的特点
家畜小肠的内部结构
用放大镜观察，加深理解小肠与其功能相适应的特点 。
观察小肠内表面的皱襞及绒毛，理解它们的作用 。
4.2展示制作的小肠内表面皱襞的模型 。
指导学生观察猪小肠的结构特点 。
(六、小结、课后练习
4.1小结：小肠是吸收的主要场所 。
4.2布置课本P35练习第3题 。
中考初二生物教案4
空气质量与健康
教学目标
1.描述空气质量对人体健康的影响 。
2.尝试了解当地的空气质量 。
教学重点
1.通过收集资料和分析资料，了解空气
2.质量对人体健康有哪些影响 。
3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议 。
教学准备
1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟情况;准备有关吸烟危害性的资料 。

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