3、搭建舞台 ， 在实践中培养青年教师的教育教学能力 。
学校3月至4月举办了青年教师教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动 。学校领导都给予青年教师直接和具体指导 ， 使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高 ， 使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量 。我们还建立校教师评比制度 ， 激励优秀青年教师成为教育人才 。为建设教育人才高地 ， 激励优秀青年教师成为教育行家里手 ， 除了选送他们参加区教研室中心组学习之外 ， 我还建立校内教师评比制度 ， 为青年教师成才搭建平台 。只要勇于改革创新 ， 在德育、课程、科研某一方面取得明显成效的 ， 经过全体教师评议均可获得称号 ， 并给予津贴提高其待遇 。这项制度激励青年教师主动发展 ， 加快脱颖而出 。我校首次评比该项目有5位青年教师教师上榜 。
4、重视引导 ， 在教职工中形成关心青年成长的积极的心态 。
学校青年教师的成长需要良好的环境 ， 需要得到广大教职工的支持 。党支部落实制定的青年培养计划和目标 ， 在行政会议上党政主要领导一起谈青年教师培养对学校发展、教育创新的相关联系 ， 在教职工大会上更是从政治上、全局高度上阐述青年教师培养的重要性;通过各个层次 ， 全方位地宣传、引导 ， 使教职工感觉到青年教师培养是全校性的重要工作 ， 并且致力于形成积极和健康的氛围 ， 克服对青年教师求全责备、论资排辈、冷眼旁观等消极情绪 ， 从而在校园中形成一个积极支持青年教师工作的环境 ， 鼓励他们在实践中提高工作水平和能力 。
一年来我们的培养工作还存在一些不足之处 ， 今后将在青年工作组的活动形式上寻求突破 ， 在专题研究方式上探求新的模式 ， 使这项工作常抓常新 。
优秀学校教师教学工作总结报告5
本学期 ， 我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作 ， 有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力 ， 为我校取得良好的办学成效起了重要的作用 ， 青年教师们在各种基本功中有了很大的长进 。回顾我们的工作 ， 主要有下面几点做法和体会：
一、高度重视 ， 形成共识
随着教育改革的不断深化 ， 时代和形势的需求 ， 对学校教育提出了更新的要求和挑战 ， 为此 ， 我校领导班子在校长的领导下 ， 调整办学思路 ， 提出了新的目标 。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证 ， 必须全面提高教师队伍的素质 ， 才能保证我校教学目标的顺利实现 ， 我们认为 ， 加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题 ， 也是学校工作的重要内容之一 ， 从一定意义上讲 ， 教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否 。这不仅是我校领导班子成员的共识 ， 同时我们也把这种思想灌输给教师们 。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳 ， 因此 ， “爱校善教 ， 广博进取”成了教师的座右铭 。
二、周详计划 ， 常抓不懈
我校青年教师多 ， 35岁以下的青年教师占全体教师的70% ， 他们大都经过专业的培训 ， 有较扎实的专业基础 ， 可塑性大 ， 教学热情高 ， 但实际教育教学经验不足 ， 针对这一情况 ， 我校采取了以下措施：
(一)抓青年 ， 促上进 。
青年教师是学校教学工作发展的希望 ， 随着一大批老教师的退休 ， 一批又一批青年教师的充实 ， 迅速提高青年教师的教学技能已成了学校教学工作的重点 。
1、师德教育 。由于学校教育发展的需要 ， 我校大量新进了一批新教师 。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题 。为此 ， 我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育 ， 以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据 ， 坚持理论与实践相结合 ， 教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念 ， 树立正确的教育教学观念、态度和远大理想 ， 从而提高了我校教师职业道德的整体水平 。
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