教师要不断更新充实自己的学识 。博学多才对一位教师来说当然很重要 。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道” 。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天 。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要 。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化 。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担 。
教师学习收获心得体会通用范文4
我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远 。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色 。
作为一名教师在学生，教书育人的具体行动才能体现出来 。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触 。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径 。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱 。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子 。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱 。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱 。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力 。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了 。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外 。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育 。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效 。
其三要做到“细微之处树榜样” 。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己 。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生 。”也就是说，身正方能影子不斜 。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用 。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做 。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己 。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等 。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战 。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师 。
教师学习收获心得体会通用范文5
我通过认真学习《幼儿园教育指导纲要》初步了解到纲要的主要内容，现在就我个人说说学习纲要的经过，谈谈学习纲要的心得体会：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者 。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己 。
幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标 。所以,作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展 。所以教师要结合工作实际努力实现教育方式的转变认真学习《幼儿教育指导纲要》的内容 。
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