当我们受到启发 ， 对生活有了新的感悟时 ， 可以寻思将其写进心得体会中 ， 如此就可以提升我们写作能力了 。下面给大家分享一些关于幼儿教师教育个人心得感悟 ， 供大家参考 。
幼儿教师教育个人心得感悟1
我是一名小学的语文教师 ， 从事教学已有二十多年了 ， 由于幼儿园差教师 ， 我被调进幼儿园工作 ， 一晃六年过去了 ， 回忆过去走过的路 ， 再展望未来 ， 真的 ， 当一名幼教老师真快乐!
和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起 ， 小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动 ， 那稚气的笑脸、那整齐的动作 ， 再加上优雅的音乐声 ， 我的心倍儿爽啊!
幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次 ， 一个小朋友问道：“老师 ， 你读过书吗?老师 ， 人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题 ， 幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!
幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪 ， 可讨好老师,是一个比一个行 ， 每天就会有些孩子围着老师 ， 对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊 ， 你好年轻啊 ， 我们好喜欢你啊 ， ”等等 。当老师一靠近他们 ， 他们就会向老师撒娇 ， 休息时 ， 一些孩子就都来靠在我的身边 ， 在我身上摸来摸去 ， 我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式 ， 我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子 。
当一名老师好 ， 可当一名幼儿园的老师更好 ， 幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中 ， 心中无压力 ， 虽然责任重大 ， 但只要有责任心 ， 我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择 ， 做一名幼儿园的老师真好!
幼儿教师教育个人心得感悟2
【幼儿教师教育心得感悟500字 幼儿教师教育个人心得感悟】在幼儿园里 ， 由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花 ， 已是再寻常不过的事情了 ， 然而 ， 偶然的一次“意外” ， 却让我对这种奖励方式有了新的认识 。
那是一个周四的下午 ， 我答应孩子们 ， 如果都表现好就每人奖一面彩旗 ， 好让他们高兴 。可后来一看彩旗没几面了 ， 这可怎么办呢?情急之下 ， 一个想法冒了出来：今天孩子们制作了许多彩色风车 ， 大家也很喜欢的 ， 我何不把彩色风车、彩旗 ， 还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品 ， 让孩子们自己评价该如何奖励呢?结果 ， 孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋 ， 我每举起一样奖品 ， 他们就争着说出这个奖品应该奖给谁 ， 为什么要奖给他 ， 等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子 ， 然后其他孩子再说一些勉励的话 ， 并指出不足 ， 希望被奖的孩子下周再争取进步 。
尝到了一次甜头 ， 以后的奖励活动我都把权力交给孩子 ， 渐渐地 ， 我发现孩子们的思维有了明显的发展 ， 对好多问题都有自己的想法 ， 敢于大胆地表述出来 ， 口头语言的表达能力也大大提高了 。最主要的是他们学会了欣赏别人的长处 ， 也知道了自己的不足 。想想以前奖励孩子时 ， 都是把决定权独揽在自己身上 ， 很容易使孩子产生一种惯性思维 ， 即老师的标准就是对的 ， 老师说谁乖谁就是好孩子 ， 就可以奖小星星、小红花 ， 这其实是把孩子领进了一个误区 。所以 ， 现在无论在课堂上还是在游戏活动中 ， 我都把奖励的权利交给孩子 ， 让他们自己评一评 ， 议一议 ， 自主决定获什么奖、奖给谁 。
把奖励的权利交给孩子 ， 从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高 ， 他们也学会了互相督促 ， 都在不同方面、不同程度上悄悄进步了 。
幼儿教师教育个人心得感悟3
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